为进一步强化师德师风建设，加强教师的政治理论学习，推动学校“思政育人”“课程思政”等工作特色化建设和教育教学质量的提高，12月20日我校召开2024年第4次教师集体学习会议，党政办公室主任李凯主持会议。会前全体教师观看了教育家精神系列短片第4集《勤学笃行 求是创新》，会议传达学习了《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》等文件精神，马梅琴老师进行了“思政育人”教育教学分享，传达学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》等制度规范，传达学习了《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》，学校党支部书记、校长王曦做总结讲话。
会议传达学习了《教育强国建设规划纲要(2024-2035)》、中央经济工作会议精神、《习近平出席澳门特别行政区政府欢迎晚宴并发表重要讲话》《人民日报评论员:铸牢中华民族共同体意识--论学习贯彻习近平总书记在全国民族团结进步表彰大会上重要讲话》。
会议指出，职业教育每年培养超过1000万名毕业生，近年来，现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业70％以上的新增一线从业人员来自职业院校。全国总工会最近4年评选出的40位“大国工匠年度人物”，有32位毕业于职业院校。2022年评选出的30位中华技能大奖获奖者，有18位毕业于职业院校。从这些数据可以看出，职业院校确实是培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地。要大力弘扬劳模精神、劳动精神和工匠精神，在全社会营造“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的时代风尚。让“一技在手、一生无忧”深入人心，让职业教育更加美丽，为中国式现代化培养更多的大国工匠、能工巧匠和高技能人才。
会议指出，铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族群众不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。我们要把思想和行动统一到习近平总书记重要讲话精神和党中央决策部署上来，坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，推进中华民族共同体建设，巩固和发展中华民族大团结。
会上，马梅琴老师以《“铸牢中华民族共同体意识”融入<哲学与人生>课程》进行了“思政育人”教育教学分享，她表示，将铸牢中华民族共同体意识融入中职统编教材《哲学与人生》，不仅是对个人精神世界的一次提升，更是教育在新时代背景下的必然选择和责任担当。同样，各专业课教师需要在制定教学目标时，将铸牢中华民族共同体意识设为课程思政的重要目标之一，与专业知识传授、技能培养目标相协同，使学生既有扎实专业素养，又有深厚的民族情怀、家国情怀。
会议传达学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《银川市教师师德失范管理制度》、《中小学教育惩戒规则(试行)》。会议强调，通过以上内容的学习，目的是进一步增强我校教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
会议传达学习了《中小学校园食品安全和膳食经费管理工作指引》，会议强调，要进一步贯彻落实“四个最严”要求，即最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，确保食品安全管理和纪法责任得到全面加强，切实保障广大师生的饮食安全和营养健康，不断增强广大师生和家长的获得感、幸福感、安全感。
学校党支部书记、校长王曦在总结讲话中强调，大力弘扬教育家精神是培养新时代大国良师的必然要求。教育家精神的内涵丰富而深刻，为教师的成长和发展提供了价值引领和精神滋养。通过加强师德师风建设、注重教师专业发展、弘扬仁爱精神、培育国际视野等实践路径，我们能够培养出一批具有教育家精神的大国良师。这些大国良师将肩负起教育强国的历史使命，为国家培养出更多优秀的人才，推动中华民族伟大复兴的中国梦早日实现。在教育改革不断深入的今天，我们要让教育家精神在学校的教育教学中落地生根、开花结果，让每一位教师都成为教育家精神的传承者和践行者，为新时代教育事业的发展做出自己的努力。
