下载！很有用的语文扩句练习资料，小学作文基础就靠它了！
教育
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2024-11-06 08:28
上海
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总有干货和惊喜的 大手牵小手，又来给大家贡献好资源了！
一年级，要求写好一句完整的句子。这点对于一年级的孩子来说，并不容易，这一句话并不是简单的句子，而是会变幻出许多的句式，谁在什么地方干什么，随着句子深入训练，老师会指导学生写长句；二年级，在一个意思之下写几句连贯的话，这几句话是围绕一个意思写的。比如送礼物，小朋友围绕这个主题写几句话，谁在什么时候送给谁什么礼物，这个礼物是什么样子，送的人说些什么，收到礼物的人又该说什么；三年级，在二年级的基础上，写好一段话，句子和句子之间要有逻辑关系，如果句群比较长，句子之间有正确的逻辑关系，不能出现写作顺序的混乱；四年级，建立篇章概念，写一篇结构完整的文章，要有具体的开头和结尾。五年级，除了结构完整的文章，还要考虑写作关系，根据中心来选择合适的写作材料，并非随便选一个材料就写，要有详略得当的写作手法，有些内容一笔带过，有些则需要详细描写。如果一个孩子的作文错别字多，文章读起来不通顺，那很可能就是因为低年级没有养成文通句顺的写作习惯，发展到后面四五年级，就会发生文章语病多、错别字多的问题。所以，“把句子写完整、写通顺”，是作文非常重要的基础。
那怎么练这个基本功呢？
这就需要进行非常重要的扩句练习。
扩句，就是在句子主干的基础上添枝加叶，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
可以让孩子想一想，怎样的天空中飘着什么样的白云呢？句子就可以扩充为：高高的天空中飘着一朵朵棉花糖似的白云。
孩子拿到这个句子，会想，这是怎样的池塘呢，池塘是什么样子的呢？荷花又是什么样子的——小河是什么样子的呢？田野又可以用哪个词语去形容呢？如果孩子想不出来，就可以让他用眼睛看、鼻子闻、嘴巴尝、耳朵听，手摸（听觉，视觉，味觉，嗅觉，触觉）这五种方法，结合具体的事物选择不同的感官去描写。
但是，这么说，还是很空，需要有一些针对性的练习。
所以，总有干货和惊喜的 大手牵小手，为孩子们准备了一份扩句练习的好资源，一到四年级都适合，不同年级可以根据自己的程度进行相应的练习。
首先，是用大量实例，手把手教孩子，怎么一步步扩句。
比如，写阳光，先加上最简单的量词，再是形容词；再加上时间、地点、还可以尝试简单的修辞手法，再试着用“五感”的方式，选择一两种，描写得更生动。
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再比如，写“大海”，先加时间，再加地点，再一步步加上动词、形容词、甚至加上一些修辞手法……
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在这份好资源里，有很多种扩句示范，棉花、苹果、四季、公园、雪花、落叶……都是孩子生活中的常见景象，也是作文常考的主题。
跟着这样的扩句示范练习，有的放矢，孩子很快就能get到扩句的核心方法！
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