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很多同学都有这样的困扰，我明明听懂了，课下做题也还可以，但为啥考试的时候就错了呢？这到底是为什么呢？下面请跟随刘婕老师一起解开你的疑惑，并获取解决的方法吧。
这样的一个问题! 也是老生常谈的问题，多出现在理科学科上。特别是数理化学科。为什么平时能听懂也会做，但是一上考场就怂了呢?这是因为：
上课听懂了
从已知的结果推导出整个思路，比凭空产生思路容易。
这个道理非常浅显，“接受”远远比“产生”容易得多。“听懂了”容易，因为老师讲的是普通话，甚至是学生生源地的方言，听众易懂，再加上老师们大都会采用“通俗易懂、潜移默化、循序渐进、深入浅出”等等的教学艺术，听懂不是难事，听懂而不会是缺乏思考和动手能力，是思维上的欠缺而不是能力上的不足。
思维上的欠缺是指想问题缺乏主动性，不能很好地分析条件与问题的关联性，尽管一听就明白了，但是光听而不改变被动灌输的特性，是不会进步的。
下课会做了
充其量反映出学生的模仿能力合格。
课下会做了，实际上是由学生本身的短期记忆和与生俱来的模仿能力决定的，只要听懂了，就能模仿老师的典例进行自我练习，也会从中体会到某种成就。
这是大多数学生的共性，但同时又是盲目自信的祸源，很多学生以为自己会做几个题、做对几个题便自我膨胀了，盲目高估自己、而不能清醒。忘记了谦虚使人进步的道理。
考场出错了
考试不会只是卡在某个步骤，因为考场环境的原因，很容易钻牛角尖。
其实很多同学考试时能够发现，题目其实都见过，知识点都会，题不会做，往往只是卡在某一步骤。
只要这一步骤通顺了，后面都会做，这也是大家听得懂但是不会做的原因。考试时由于时间有限，大家做题时容易只朝一个方向去思考，钻了牛角，导致不会做。
考场出错了
平时比较“淡定”思考多方面，尝试多角度，思路比较开阔。而上了考场后，应变能力不足。
平时做题时参考讯息比较多，或者时间较多，没有压力，故而做题时头脑较为冷静，不自觉的会从题目出发，而考试时候，还仅用知识点去套用，没有真正领会知识的精髓、缺乏灵活性，生搬硬套、步入死局。
解决方法
解决的办法其实不难，在于主动思考，积极动手，改变观念。平时多思考试题条件与问题之间的关联性。多花费一些时间“看”题，看每个步骤之间的思维转变，步骤与步骤之间是如何产生推导的。解决问题的方向是什么。
还有学会逆向推导的思维：要想获得什么结论，前提条件是什么。要想解决听懂不会做的问题，就得明白原因，要想解决这些“原因”，我们应该要始终本着从题目出发，思考题目的问题和条件，而不是凭空套用题目。
对多数学生而言，考试极易造成紧张状态，严重时还可能导致饮食和睡眠失调的现象。心理学研究表明，有些人处于紧张状态时，大脑控制兴奋与抑制的神经系统失调，使大脑原有信息的输出产生障碍，思维和记忆都受到影响。所以考试时，一看到题就不会做。
出考场后，紧张消除了，大脑也清楚了，记忆也恢复了，思维也活跃了，于是，考试时百思不得其解的问题就可能瞬间会做了。要改变这一状况，一个有效的办法是，经常参与容易造成紧张的活动，让自己在活动中得到锻炼。
存在这类现象的考生大概有两类：
强科弱化现象
强科争强心理，强科怕输心理、强科求胜心理、强科骄傲心理等等在作怪，是考试一大忌讳。存在这样的心理，强科非但没有强起来，反而有削弱的趋势。
好多学校都有一种高考怪相：“平时第一高考第七、平时第七高考第一”。这里的第七、第一代表的是一种名次颠倒的现象，研究产生这种现象的原因，大多都是心理素质不能稳定而导致的。
解决方法
1、不要把高考看得太重，把考试当做平时做练习来看待，看题目要看清，有时你做不出来是题目的条件看差了，最重要还是放松。
2、在考试的前一天不要使劲儿的背书，越使劲儿背书，越容易有压力，可以适当的听听音乐，远眺，可以减轻压力，只要平时认真听讲，课下多做一些习题，只要见的题多了，就会活学活用了，自然而然就不会紧张了。
3、也可借鉴衡水中学消除学生紧张的有效方法“把平时考试当高考、把高考考试当平时测验”，这或许是自我调节的好办法。
弱科紧张现象
谈“xx学科”色变，已经是历届考生中都大量存在的心理阴影，时间久了、次数频了，学生都麻木了，不愿学习某科，放弃攻克该学科，把时间转移到自己喜欢的学科，甚至有的学生还“自知我笨”、我没有学习好数学的天赋等等。
有的学生向老师反映从小就怕数学，那在考场上还不“见鬼”才怪，本来很简单的问题，一时恐惧、胆怯，还不停的自我心理暗示：“这是高考题呀，肯定没那么简单，一定有陷阱”!嘿，自己给自己挖了个坑，然后勇士一样跳了下去，结果你也早猜到了——惨败。
解决方法
1、平时做题量的问题，数学注重方法和逻辑思维；
2、做小题的时候注意题干，一般不会让你花很多时间让你去计算，小题讲究：准确、快速、举一反三；
3、调整自己的作习安排， 心态的调整；
4、不会的一定要问问教师，节省时间、提高效率；
5、平时你做得出来，为什么考试的时候做不出来?多从自己身上先找毛病，知己知彼；
6、学会舍得，“舍”而后“得”，对自己确实没有把握的问题可以大胆放弃，舍此一题得其时间，攻占高地，也会胜利。
总之，解决听懂不会的关键是：主动思考，从题目出发，已知是起点、所求是终点，条件是路标，只要驾驶技术好，就一定安全到达目的地!
调整好心态，要有迎难而上、不畏艰险的勇气和不胜考场绝不退场的决心，更要科学备考，将饮食、作息时间、复习计划、每日锻炼等科学地规划一下，相信紧张一定会消除，你就一定有“对而不会、会而全对”的神助!
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