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近日，浙江大学发布一篇《24/67656，他们拿下浙大最高层次奖学金》的推文，随后迅速在网络上引起热议。
上完一天课，回宿舍休息，打开手机一看发现自己成了“分母”，天塌了。
网友们纷纷表示，我能承认别人的优秀，可为什么要用这样的方式.....
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争议焦点
01
在本篇推文中，最亮眼的就是24/67656这个数字，也是各位同学在网上热议的主要焦点。
这种强行把所有人都拉到同一个赛道，并且还暗示分子赢了、分母输了的这种行为，在众多网友看来非常不合适。
因为很多同学其实对校内荣誉并不感兴趣，就选择走不考研的其他人生路径：就业或创业，这些都值得去鼓励。至少不是把大家同化成冰冷的分母...
来源：蟹阿金的眼睛
网友们纷纷发布评论，认为浙大是在制造焦虑。确实，这是很多高校官媒的通病。自认为这种方式能展现学校的高质量，却不知这一做法伤害了学校的大部分学生。
02
在这篇推文中，还有一个很炸裂的情况，也就是浙大展示了这些奖学金获得者的毕业中学。
而这些获奖者一半来自江浙地区，大部分是重点中学，第0学历的标出，这似乎展现了教育的阶级固化，都读大学了却还在强调中学出身？？？
这不仅给大学生学习焦虑，还给中学生制造了升学焦虑。
03
人与人之间存在许多无法轻易弥补的差距，于是你开始不断寻找别的方式来平衡、弥补，当你感到疲惫想停下脚步休息时，优绩主义像鬼魅一样缠上了你...
“你不够努力”
“你不如别人，你没有那个本事”
“人家才是真的厉害，你有什么？”
......
被这样铺天盖地的话语砸晕了头。别人是24，而你只能是67656。因此，该标题被部分学生和网友认为过于强调成绩和竞争，有“优绩主义”之嫌。
大家都很担心这种宣传方式会加剧学生的学业焦虑和就业焦虑，不利于学生的多元化发展。
反思与建议
高校在宣传优秀学生的同时，也应关注学生的多样性和独特性，展现他们各个方面的成就和努力。
大学里的官媒可以试着做一些适合普通大学生观看的内容。读完能产生共鸣，缓解焦虑，其实才算一篇好的文章。
高校应更加重视学生的心理健康和积极向上的校园氛围的营造。避免使用可能引发学生焦虑的言辞和做法。
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