探究课堂教学
落实学科素养
为培养具有良好认知能力和综合素质的新时代小学生，银川博文小学遵循儿童认知发展规律，关注学生的成长与发展，开展基础认知能力训练课，2024年11月22日我校举行了“探究课堂教学 落实学科素养”为主题的小学生基础认知能力训练课程展示活动。
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教师课堂教学展示
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颜闻博老师执教的是一年级基础认知课程《快乐鼠城堡》。他通过创设真实情境把每个教学任务串联起来，将课堂变为游戏活动，为学生提供思维的桥梁搭起学习支架，让学生在游戏中发散思维、培养注意力和观察力。孩子们在愉悦的欢笑声中，收获了知识，同时也收获了快乐和幸福！
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赵敏老师在讲授《穿越彩虹谷》一课时，巧妙地以卡通人物“蓝波龙”作为导入，带领学生们“穿越彩虹谷”，开启了一场充满奇妙的数学探险之旅。她精心设计了一系列闯关活动，旨在培养学生的观察力、注意力和记忆力。赵老师的课堂充满着挑战与惊喜，学生们在解决问题的过程中，不仅巩固了数学基础知识，还提升了逻辑思维和推理能力。
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李嘉峰老师执教的《海边度假》一课，以“乐乐一家去海边度假”为主题，深挖教材，以游戏为载体。通过“分类大考验”“用途大挑战”“想象力大考验”“石子摆一摆”4个游戏活动，训练学生的发散能力，培养学生想象力、完整表述的能力。李老师的课堂注重实践操作和小组合作，学生们在动手实践中不仅学会了如何运用数学知识解决实际问题，还培养了团队协作和沟通能力。
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专家评课与指导
本次教研活动邀请《小学基础认知能力训练》课题组专家李冰校长进行评课，李冰校长首先对参与授课的三位教师给予了高度评价，三位教师通过创造引人入胜的教学场景、设计具有挑战性的数学问题、强调实践操作和小组合作，成功地激发了学生的学习热情和探索精神。
接着，李冰校长引领教师团队对三堂课的教学内容进行了深度剖析，聚焦于课堂中每一环节的细节之处，共同追因溯源，反思如何更高效的进行改善，李校长风趣的语言、生动的案例、智慧的引领感染、启迪、激励着每一位现场的老师，老师们受益匪浅。
03
研讨交流与收获
在研讨交流环节中，与会的教师们普遍表示收获颇丰。他们不仅掌握了一些发散学生思维、培养学生注意力、记忆力的教学方法，还深刻理解了将学科素养融入教学实践的重要性，以及如何在日常课堂教学中有效地实施这一理念。通过参与此次活动，教师们进一步认识到，作为数学教师，他们的职责不仅限于传授知识，更应重视培育学生的良好的品质以及数学思维和创新能力。唯有如此，才能真正发挥数学学科在育人方面的价值。
END
银川博文小学教研室宣
•校训：博文崇礼
•校风：博文开智 崇礼明德
•教风：博学爱生 求真务实
•学风：博雅和活 乐学创新
图片：杨思睿
撰稿：王 娟
排版：杨梦园
初审：杨海龙
审核：张雅琳
签发：刘 春
