以笔山书院为载体的传统教育模式，蕴含着丰富的教育智慧和教育经验，培育了一批又一批优秀人才。兴义市笔山小学在办学过程中，将笔山书院悠久的历史文化融入教学理念、课程开发、师德师风培育等方面，不断继承和发扬笔山书院的文化精髓和教育理念，培育知礼、懂礼、守礼的新时代文明学子。
每周天气晴好的日子，在兴义市笔山小学的晨读区“耸翠山”前，都有老师带领学生们在这里晨读。位于学校入口的耸翠山，是学校专门设定的阅读区域，主要是培养学生们的阅读兴趣，激发学生的学习热情，这里也是笔山小学打造书香校园的重要载体之一。
兴义市笔山小学五年级（5）班学生倪瑞承说：“户外的空气也非常地新鲜，能让我们感受到古代诗人作诗时候的场景与他们的情感，还能激发起我们对学习的求知欲望。”
笔山小学原名湖南路小学，已有45年历史。2023年更名为笔山小学。立足生源多元化的特点，学校坚持从细处着手，在传承笔山文化的基础上，针对学生在学习、就餐、集合等各个环节，开发了集队礼、课堂礼、就餐礼等“笔山十礼”，对全校学生尤其是低年级学生的各种校园行为进行指导规范。
兴义市笔山小学六（2）班学生李立仁说：“这样各种方面都有礼仪的话，我们干什么事情都会更有秩序，然后这样也可以让同学们在日常生活中养成好的习惯。”
兴义市笔山小学六（2）班班主任数学老师赵廷英说：“只要行为习惯抓好了，课堂教学就自然而然地就顺畅。我们这些礼仪其实我就觉得是在给孩子立规矩，有这些礼仪之后，同学们的专注力更集中了，各方面的教学有序开展。”
在抓学生行为规范的同时，学校借鉴笔山书院以人为本的教育传统，每个月定期开展主题教研活动和联动课堂，充分激发师生的内动力和积极性，实现教研联动、学科共建、教研共享。
兴义市笔山小学副校长罗曼说：“凝聚我们笔山的教师的素质、素养问题。我们可以从德育方面进行教研活动，也就是我们孩子的一言一行，还有我们专业素质提升方面的，例如我们如何去上好一堂课，如何去备好一节课，这些都是我们的教研所覆盖的内容。”
在规范师生行为的基础上，学校还将优秀传统文化融入教学中。通过开展对话书院学子之吟诵课程，让学生深入了解并热爱中华民族的优秀传统文化。同时，结合黔西南州悠久的茶历史和丰富的茶文化，开展茶艺课程，让学生深入了解茶文化的内涵，亲身感受茶文化的独特魅力。
茶艺老师李彤说：“希望他们能够从小培养，认识到我们的茶文化、茶叶知识，然后把我们的家乡的茶叶更能推广出去。”
兴义市笔山小学五年级（5）班学生骆家辉说：“这个茶艺我觉得非常的优雅。茶艺它也是一种艺术，可以让我们学到更多的知识。”
学校也将持续立足实际，坚持改革创新、以文化人，传承和发扬笔山书院文化精神和教育功能，探索有特色的“书院+”育人模式，推进教育高质量发展。
兴义市笔山小学党支部书记、校长陈华玲说：“我们将在新教学楼至善楼一楼建设笔山学苑，学苑主要采用古典传统文化的风格，以琴棋书画为载体，通过社团活动的开展，关注学生的成长需要与生活体验，营造一种书院式的人文环境。致力于开发适合学校发展的一系列课程，并在校内宣传王伯群、王文华等名人事迹，树立榜样的力量，让学生吸取笔山书院的精髓，努力奋发，健康成长。从根本上落实立德树人根本任务，把道德教育渗透到教育教学的每个环节，传承德育中的爱国爱家教育。”
作者：黔西南台 彭丽 兴义市融媒体中心记者 李蕊丽 张懿
初审：徐婧婕
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