为扎实深化九龙坡区“以生为本，减负提质”课堂教学改革工作，切实提升义务教育阶段学校课后服务水平，丰富课程供给，推动校本课程特色化、社团活动课程化建议，确保第三届精品课程建设项目按计划推进，2024年10月底，我校组织了区第三届精品课程建设项目的推进情况汇报工作，纪委书记胡姗、教科处主任刘敏、教科处副主任谢成晓、第三届精品课程建设项目负责人出席会议及部分青年教师旁听学习。五位精品课程建设项目负责人轮流作课程分享。
耿茜项目组|
围绕课程背景、课程目标、各阶段具体实施情况、阶段成果以及未来对课程的规划几方面做了介绍。课程组老师们在课程建设过程中依托基础课程的教材，结合多学科核心素养的培养要求，深入研究民族艺术文化的内涵，开发课程资源（包括：如何围绕大单元教学去设计校本读本、课表安排和评价量表等），并通过社团课、延时课、“渝芒一家亲”两地课程共享平台、市区级艺术展演与比赛等多种实施路径，让基础课程创新化，综合课程个性化，特色活动多样化，从而形成一个具有学科融合特色的课程。
耿茜老师作为学校代表，在九龙坡区基础教育课程教学改革深化行动暨第三届精品课程建设现场推进会进行汇报，赢得在场领导、专家和老师们对学校扎实开展课程建设工作的充分肯定，同时，鼓励学校继续深化课程建设，走出自己的特色之路。
牟红霞项目组|
经典浸润，以文化人。该小组编写了晨读本、习题集及小组专题作业，让孩子们从诗词、绘画、动手实践多个角度品味24节气；开发了系列地理、美术等学科课例，将24节气融于日常教学；基于新课标，设计并实施系列跨学科综合实践课；还将尝试家校社联动和跨项目组联动，研发节气养生美食制作和课桌舞等。
张世超项目组|
作为国家英语基础性课程的拓展和补充，其课程理念是“高效阅读，面向未来”，课程目标是“会阅读、会思辨、会表达、会做人”。该课程不仅旨在模拟真实阅读状况，培养学生们良好的阅读习惯，还希望引导学生们通过时文阅读关注现实生活，帮助其树立正确的价值观念，抓实新形势下的学科育人。
张雪松项目组|
为了提高学生的自主阅读能力和英文学科核心素养，他们决定开始研发和实施英文名著整本阅读课程，为同学们提供丰富、真实的英文阅读体验。在课程建设中，他们进行了丰富的课程资源开发。他们为选定的英文名著《汤姆索亚历险记》设计和编制了配套的教学设计和PPT，并自编了章节阅读任务单和各章节配套使用的阅读训练题。为了激发同学们对英文名著的兴趣，他们还寻找了《汤姆索亚历险记》改编的影视作品；为了帮助学生更直观地感受到自己的阅读情况，提高学生们参与英文阅读的积极性，设计了3款学生阅读评价量表。
周菲项目组|
校本课程作为基础教育的关键组成部分，课程体系建设为体育融入学校整体体系给予了明确指引，推动体育课程持续改革创新，努力探索更契合本校学生的体育教学内容和方法。同时，落实立德树人根本任务，让“舞动课堂之室内课桌舞”精品课不仅能够提升学生的身体素质和运动技能，还能培育学生的品德、意志以及团队精神。学校体育组教师充分结合学校自身特色，发挥体育教育资源优势，通过打造开发具有铁中特色个性化的课桌舞课程，进一步提升学校体育教育的影响力，切实推进学校星光文化，助推学生全面发展。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。会议最后，胡姗书记分享了市精品课的攻克经验，鼓励大家对标“精品课程构成要件5+1”不断前进。教科处刘敏主任就五位老师的分享一一点评，给出中肯意见。参会教师们做笔记、学经验，收获颇丰，并进一步明确了往后的教学工作思路。在精雕细琢中，悟素养之真，探教学之道，促星光课程品质稳步提升。
供稿|教科处
出品|党政办
审稿|胡 姗
签发|胡重实
