部长会议批准了一系列改善学习和支持外国学生的措施，重点是辅导和葡萄牙语作为第二语言科目的审查。
教育、科学和创新部长在部长理事会会议结束时举行的新闻发布会上解释说，"立即学习更多 "计划是对新的外部评估模式和为应对政府 "向更高质量的系统靠拢 "目标中的师资缺乏问题而实施的措施的补充。
在学习方面，费尔南多-亚历山大（Fernando Alexandre）描述了2018年以来的下降趋势，葡萄牙学生的国际学习成绩就是证明，他还设定了2028年的目标。
"他解释说："我们的目标是在2025年至2028年间提高成绩，恢复与经济合作与发展组织（OECD）的接轨进程。
为此，教育、科学和创新部（MECI）将在下一学年开展全国阅读速度诊断，重点关注学龄前的阅读。
预防失败将包括心理教育辅导和退休教师参与支持学习，他们将在指导年轻教师和提供额外教学支持方面发挥作用。
该计划还包括结束 "教学评估监测、跟踪和研究"（MAIA）项目，该项目创建于 2019 年，旨在改进教学和教学评估过程，但受到了教师的强烈质疑，他们抱怨该项目涉及的官僚主义工作过多。
据该部长称，教学评估准则现在将由教育总局负责。
从明年起，作为打击辍学的新战略的一部分，还将对有关提前离校的指标进行审查。
除了这些措施，教育、文化和体育部还强调需要特别关注移民学生，自2018年以来，葡萄牙学校中的移民学生人数增加了160%。
费尔南多-亚历山大（Fernando Alexandre）强调说："这是一个很好的问题，但也带来了巨大的挑战，特别是对教育系统及其在这些年轻人融入社会和取得成功方面的作用"，他补充说，"这不是移民学生较多的里斯本和阿尔加维地区特有的挑战"，而是扩展到了整个国家。
在此背景下，政府计划聘请语言和文化调解员，并审查葡萄牙语作为非母语（PLNM）的科目，为非葡萄牙语国家共同体（CPLP）的外国学生设立零级课程。
政府还将向学校下发指导方针，指导如何处理学生中途融入学校的情况，包括评估形式和小学教育的安排。
他说："必须特别注意葡萄牙语技能，这样这些学生的职业生涯才不会受到损害，最重要的是，这样许多学生的巨大潜力才会得到适当开发，他们才不会仅仅因为没有掌握葡萄牙语而处于不利地位"。
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