好久没更新了，季度末忙于出差，再次为了"生活"而四处奔波。好在这个月的努力有了回报，接下来的生活和学习希望能回到正轨。
今天谈点不一样的话题，谈谈最近火爆全网的江苏涟水中等专业学校的姜萍，天才少女用自己在阿里全球数学竞赛的好成绩，给自己的母校增光也给自己的未来点亮了一盏灯，一时间诸多名校抛来橄榄枝。我想结合下我自己的一些经历谈谈我自己的感触。
1. 学生选择走什么样的路，学校，家庭和个人应该做点什么，又不该做什么。
姜同学这次的出圈，除了自己的好成绩还和自己母校与传统意义名校间的＂格格不入＂有关，大家在称赞姜同学的同时，多少都夹杂了对姜同学母校或者姜同学中专生的一丢丢轻视。然后网络上开始找补为什么这么优秀的姜同学怎么就成了一名中专生了？因为偏科，还是家庭困难。。
我想说这是她自己选择的路，我们应该祝福，不是吗？对于中专，大专的偏见可以停停了。
这里我举一个自己的例子。驱动我来到瑞士工作的一个原因，曾经我天真地认为鸡娃不如鸡自己，只要我把自己卷了，那我孩子将来在这上个大学还不是轻轻松松。可来了这里以后才发现这里小学毕业后，就开始分流了，只有20%的孩子可以延续普通中学→大学的路线，40%会继续学走职业教育，还有40%就是按社会必要岗位培养。一时间我也慌了神，我找到老师问了一个很蠢的问题，如果我孩子上不了第一档初中，读不了长高，进不了大学，她将来该咋办？
老师郁闷地看着我说到，我只关心你孩子开不开心，怎么帮助你孩子实现他自己的梦想，而上大学是你自己的想法，你有和孩子沟通过吗？
是啊，上大学是我的想法，甚至说是我的一厢情愿。孩子的真实想法是什么，我了解吗？并不，我只是觉得他应该读大学。
学生选择走什么样的路，学校和家庭首先要了解孩子的意愿，帮助他找到自己内心的向往，而不应该把自己的意志强加给孩子。
2. 启发孩子的自发力，找到自己的兴趣，自己的擅长和自己的梦想。
如果姜同学没有读中专，而是江苏正常的普高，我很难相信她会有足够的时间让她坚持自己的数学爱好，普高的老师会怎么干呢？大概率会劝她把弱项补齐，而不是让她遨游在自己擅长的数学领域。
而姜同学是幸运的，无论何种原因，她选择了自己的道路，并且在这条路上遇见了指引她的王老师，王老师看到了她身上的闪光点，给了她帮助。王老师在指引的同时，也触发了姜同学的自发力。
从我看的不多报道里，姜同学自己查找字典，理解深奥晦涩的英文数学书。王老师在这个过程中，更多地是陪伴，鼓励，但他的的确确激发了姜同学的自发力。最后师生同台，老师125名，学生12名。这不但不是显示王老师水平不足，而恰恰说明他有足够的智慧把自己的学生＂教的＂比自己更出色，是一名值得尊敬的师长。
我也遇到过一些老师，老是觉得自己了不得，老想证明学生不如自己。庆幸姜同学遇到了王老师这样的真师傅。
我这里再举一个例子。我的一个比我年长的同事，他的教育理念多少和我有点一致，他的想法是，读了大学孩子可以随意行走，去自己想去的国家从事自己想做的工作。但如果上了学徒，进行了职业教育，也就被禁锢在瑞士了。他的小意外出现在老二小学毕业的时候，老二彼时已经参加了瑞士国家少年运动队，训练的同时学习成绩也足够出色。可毕业时，老师却没有把她推荐到20%的普通教育方向，而是把她推荐到了40%职业教育的方向。这下可把我同事给气炸了，直接上门和老师理论。老师也是寸步不让，坚持自己的做法是对孩子最好的选择。最后校长给我同事写了一封信，并表示如果这里有歧视和不公的话，我同事可以选择上法庭。当时我同事已经开始找律师，准备死磕到底。最后还是孩子劝住了我同事。
老二在上了第二档初中之后，很快在体育和学习间做出了自己的选择，她渐渐减少了自己的训练，并激发出了超强的学习热情，于是第二个学期，就被她所在的初中推荐到了上一级普通中学。现在她已经医学博士毕业，取得了牙医行医执照。
当若干年后再遇到小学老师时，他对我同事说，你女儿当时在体育和学习都有很好的基础，如果我把她推荐到第一级普通中学，她绝对可以胜任，但我没有那样做只是不希望她被迫选择学业放弃体育，我也相信初中老师一旦发现你女儿把自己的自发力放在学业，会把她再调回来。
到此积攒在我同事内心多时的郁闷心结才被打开。
最后，我特别希望姜同学可以在决赛里继续出色发挥。如果即使国内大学不能给到她足够的支持，她也有足够的勇气去继续挑战自己的天赋上线，有智慧去选择自己的道路。
关于浙大的回复，只想吐槽一句：我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
