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诗词传古韵
科研寻教法
——内蒙古“十四五”教学专项课题《基于〈课程标准（2022年版）〉的小学语文不同文体——古诗词教学实践研究》课例研讨活动
中国古典诗词浩如烟海，博大精深，它以凝炼、雅致的语言生动地描绘了一幅幅意境悠远的画面，表达了真挚丰富的情感，千百年来脍炙人口，吟唱至今。
为了切实提高古诗词的教学效率，扎实推动课题工作的深入研究。10月23日，在润教青城名师工作室引领下，呼和浩特市玉泉区南柴火市街小学举行了内蒙古自治区“十四五”教学专项课题：基于课程标准的小学语文不同文体——古诗词教学研究的课例研讨会。
“润教青城”科研名师工作室总负责人、课题总主持人徐凤玲老师，玉泉区南柴火市街小学安冬梅校长以及课题组全体成员参加了本次活动。
本次活动共分为课例展示，教师说课，研讨交流，专家点评四个环节。
聚焦课堂，知行合一
“宝剑锋从磨砺出，美课精自研讨来”。第一节研讨课由课题组成员王萌老师执教统编版二年级上册第8课《古诗二首》中的《登鹳雀楼》。整堂课王老师依托古诗文本，综合运用了字理识字、引古识字、引图识字等方法，让识字教学更有文化的韵味。教学中引导学生品味古诗中的重点字词，发挥想象理解诗意，品味诗境，提升了学生的形象思维和创造思维。最后紧扣诗中的“上”字，联系生活体会诗中蕴含的哲理，让学生的心灵与文本产生碰撞，在入情入境诵读中与诗融为一体。
第二节研讨课由课题组成员乌日尼乐老师执教统编版四年级上册第21课《古诗词三首》中的《从军行》和《凉州词》。乌老师在读古诗、解诗意、悟诗情等环节渗透情境教学，引导学生抓住重点词语，反复诵读，走进诗中描绘的画面。再通过拓展诗歌写作背景，引导学生层层深入理解诗意。让学生在自主学习交流中感悟诗情，感知诗人的爱国情怀。学生在入情入境的诵读中与诗融为一体，并自然熟读成诵。
评课议课，共学共进
“ 同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。”一堂好课凝结着团队成员的“切、磋、琢、磨”。课例展示结束后，两位执教老师分别对自己的授课过程进行剖析，对自己课堂中的亮点、不足进行反思。韩佳辰主任组织全体课题组成员进行评课。在热烈的探讨氛围中，听课教师围绕两节古诗教学课例展开研讨，老师们共学、共进，各抒己见。既肯定了教学中的亮点，也指出了不足之处，并提出相应的改进建议。
专家引领，蓄力前行
呼市“润教青城”科研名师工作室主持人，内蒙古“十四五”专项课题《基于<语文课程标准（2022年版）>的小学语文不同文体阅读教学实践研究》总负责人徐凤玲老师对课题研究工作进行点评。徐老师从课题研究的意义、课题研究实施过程和成果的提炼整理进行全方位的点评，充分肯定了我校对文体意识下的古诗词教学研究的价值，以及课题组老师们的教科研水平和整体教学能力，并对古诗词特点，古诗词教学的路径以及课题研究中期报告的整理作了悉心指导，为课题组成员指明了下一步的研究方向。
“风雨多经志弥坚，关山初度路犹长”。本次课题研讨活动，激发了师生对古诗词教和学的兴趣，有效地促进了古诗词教学能力的自我审视和提升。活动虽已结束，但对于古诗的探索将更加深入。相信在专家的引领下，在全体课题组成员的共同努力下，我们的课题研究之路一定会走得更顺畅！
南柴火市街小学
