每日写作，无灵感可言，毕竟，灵感这东西，属于艺术创作类的领悟。每日的闲言碎语，或是偶尔的天马行空，只能全是一个庸人的自得其乐。
子女正在认真写作业，不忍打扰，又想给予肯定与鼓励。慢慢靠近，在的身的一边。在确定她感受到我的存在后，轻轻的自言自语道：在写作文～“院子”，字写的好工整漂亮…对面的幺女低头苦干，夸赞大女子后，轻轻来到幺女身边，静静地看着她的每一次起笔落笔。刚学会写字的幺女，每一次落笔都略显生疏，但也干脆，这也和她性格有些类似。字体方方正正，在每一次落笔的瞬间，我确定她是极认真与专注的。
幺女识字有限，阅读作业无法独自完成。她准备拿手机寻找答案，劝住后一同完成。陪着她通读，题目不会便引导指点，自行完成问答。虽中途很多次抗拒想要放弃写作业，幺女的理由是：我不喜欢写字，写字好难。发现，孩子的作业并不难，幺女的作业难在她对写字的抵抗与讨厌。结合幺女在写作业时的诸多细小表现，她抗拒被一个自己不接受的东西困住，也不喜欢被陌生为难的感觉。不去催促，不去干涉，只是陪着，适时的给出引导鼓励和赞许～一点点引着她完成。幺女，很乖～一直在陪伴和鼓励下克服着自己想要放弃的心。
时不时抬头望一望低头写作文的大女子，给出鼓励、认可与赞许～
孩子心中的那点小在乎，还是要适当的给出满足与回应。让她知道，她并没有被忽视～
有时候，孩子需要的很简单，感知她内心的需求，恰当给出反应，让内心情感丰盈而不落空。
“院子”这个题目很好奇她会写成怎样，最终还是没有去阅读她的文章，主要是孩子没有主动给我看，随之，我也便忘记了。其实，并不想过多的去干涉和走进他们的世界，参与他们的活动，毕竟，我内心里也更想我们彼此都是独立的。
我不知道大女子心中的“院子”，但我知道自己眼中的这个院子。院子里有他们，是我们牵挂的主要原因；小院被姐姐静心设计后，也独有它的韵味与静瑟。
夜色降临，起风了。院子外面高上云天的大树，把仅有的几片黄色的叶子，随着催雨来的夜风，盘旋着，舞动着，一片片飞进院子。瞧，连着落土的黄叶，也最能寻找福禄宝地。
镂空的青砖墙，画着外面世界的院子，也挂着院子在的世界。几条幸福的锦鲤，在水中欢快的游动，丝滑的在水池里划下优雅线条。老人说，水底的鱼儿最喜欢这风雨欲来的傍晚。起风了，初冬的风，已有了刺骨的寒。院脚、墙边的枫树叶呻吟着冬季恋歌，红色的、青色的、黄色的、绿色的…风铃，瞅准了时机，轻盈的一跃，便跳进了风的旋律，随着它的悠荡，把那清凌凌的声响荡进了空气、弥漫在天空、又悠悠的游进了人的心里…
院子，不大，处处是景，落地窗外的世界正画着雨冬晩图，窗内灯光明亮，照亮着生活、甜蜜着每个人的笑容…
