以研促教，以教促学，是提升马坡岭小学教学质量的重要抓手。本学期，各教研团队紧紧围绕学期初制定的校本研究主题，构建“温暖”课堂，展现品质团队，提高教学实效，扎实深入的开展教育教学研究。现盘点十月教研中的践与悟，凝聚教研组的行与思。
“语”你有约，“剧”彩纷呈
——三年级集体备课
三年级组演绎了一场精彩的情景剧，充分展示了三年级组平时备课的点点滴滴。集体备课是实现资源共享的一种重要形式。按照教研室部署，以备学生、备教材为核心，由主备教师针对教学内容进行研究、设计，多方面、多角度思考教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，制定教学设计。
每星期一早上第三节课教研活动时，王佳、程琳、唐超群作为主备教师，每次都会对自己所备内容进行详细的说课，带领全体组员在自备基础上认真聆听后做好记录。在交流中，大家集思广益，分别陈述各自的见解和方案，针对主题，结合课标和教材特点，认真研究，最后整合教学智慧，达成教学共识，形成完善的教学设计。
聚焦核心素养，提升教育质量
———名师引路
语文教师盛琥君分析了小升初语文命题的变化趋势，并引领老师学习新课标素养立意的命题要求：一是理解教材，强化语用需要学生在每一节语文课上学语文、用语文，需要教师充分理解教材，在每一节语文课上关注学生言语能力的习得，培养学生在具体情境中运用语文知识的能力,落实好每一个要素与能力点。二是以一带三，融为一体。“一”是语言文字运用，“三”是思维、审美、文化自信。在语言文字运用的过程中，把其他三方面带进来融为一体，在不断的语言实践中得到综合提升。三是读经典，读整本书。
数学老师杨成香从“直面问题、练习思维、保证基础”三个方面讲述从六年级到一年级的关键，从具体案例分析了六年级孩子数学学习上的问题，从而引导学生从小就养成认真思考、沉着冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。打好基础，培养好听说练写的好习惯，向未来再出发。
新秀萌芽、思辩启蒙
——数学组“思辩课堂”主题教研
新手教师晏婷婷在一年级5班进行课堂展示《奇妙的农场旅行（连加、连减）》。晏老师通过设置让学生当小农场主照看小动物们的情境来完成连加连减的学习，每一站的任务对应一个知识点，整个课堂充满童趣，学生也在轻松愉快的氛围中很好的掌握了重难点。
课后，姚小妹老师代表一年级集体备课组进行了以“思辩的启蒙”为主题的微分享，她从教学设计、学生习惯培养、课堂思辩重点等方面对本节课进行介绍。最后研讨环节大家畅所欲言，结合这节课分享自己对思辩课堂的理解，共同探讨思辩的方向。
启迪思维，点燃创新火花
——科学教研新探索
新手教师王峻林呈现了一堂精彩的五年级科学课——《光的折射》。课堂上，王老师用充满童趣的找小兔活动，引发学生思考光的传播路线导入课堂，用生动的语言，有趣的教学活动引导学生用感官观察光的变化，作为课堂活动的组织者，将课堂还给学生，通过丰富的实验材料，激发学生动手探索的兴趣，给课堂注入了新的活力。
“语”你相遇，“研”以致远
——语文组主题教研活动
10月24日上午，六年级语文常规教研聚焦六上四单元，围绕小说教学的重难点进行商讨，共同研究最优解决方案。
10月31日上午，基于本期教研主题《教学评一致性理念下的习作教学策略》，二年级语文组开展看图写话主题教研，周燕老师和杨芳老师同课异构，分别执教了教材第七单元的看图写话《猫和老鼠》。两堂课不论是从教学设计还是内容呈现上都有着鲜明的个人风格，展示了两堂风格迥异却各有精彩的写话课。
“体”现精彩 “育”人共进
——体育组主题教研
新晋教师阳翔宇执教《原地双手胸前传接球 》，课堂课教学目标清楚明白、教学内容主次分明。引导自主探究、合作交流、练习设计体现篮球技术的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中。
教科研工作是学校教学质量的有力支撑和坚强保障。各教研组遵循凝心聚力，深入探索，积极开展主题式教研，不断深化现代信息技术与学科深度融合，不断创新教学范式，以研促教，在共思共享的教研环境中实现共成长。
组稿：教研室
图片：各教研组
编辑：朱 珠
