01
02
（一）公开透明原则。坚持阳光操作，做到三公开，即编班方案公开、编班过程公开、编班结果公开，确保编班工作公开透明，接受社会监督。
（二）均衡配置原则。义务教育学校编班须确保各班在生源、师资、教学资源等方面大体相当。不以任何名义设立实验班、重点班、快慢班、尖子班、特色课程班等有违均衡编班的行政班级。
（三）科学合理原则。小学起始年级根据报名学生数据，综合考量学生人数、班级男女比例等因素，采用电脑随机派位编班。初中起始年级根据学年度春季学期小学六年级期末教学质量监测数据，设置班级男女比例等因素，进行均衡编班。做到班级学生平衡，教师配备均衡。
（四）相对稳定原则。同一个年级，行政班建制和学生原则上应保持稳定，特殊情况下确需调整班级建制的，学校须报区教育局批准后进行。
03
每学年秋季学期开学前10天启动编班工作。
（一）小学编班。各小学根据录取学生数据，设置起始年级班级男女比例，采用电脑随机派位编班。
（二）初中编班。各初中学校根据右江区小学六年级教学质量监测数据，将录取学生按照男女性别分成2组，分别按照“Ｓ”型均衡分配到每一个班，确保各班生源配置基本均衡。
第一步：匹配学生质量监测数据。区教研室根据基教股提供的各初中学校录取学生名单，匹配相关学生小学六年级期末教学质量监测数据后，发到相应的初中学校。
第二步：组建学校编班工作领导小组。各学校成立均衡编班工作领导小组，由党组织书记和校长担任组长，各职能处室负责人、年级组长等担任小组成员，统筹本校均衡编班各项工作。
第三步：组建班主任及任课教师团队。各学校按照确定设置的班级数，根据班主任管理相关制度、任职条件、任教科目等因素，组织遴选出本年级班主任人选。并按照“均衡搭配、结构合理”的原则配备班级任课教师，经学校党、政会议研究确定后，以集团为单位将起始年级师资配备情况表报局基教股备案。
第四步：实施均衡编班。各学校根据义务教育优质均衡发展要求，按照班额不超50人标准设置班级数，实行“Ｓ”型分班。分班时要邀请责任督学、教师代表、新生家长代表（7－9名）等组成均衡编班工作监督小组，监督学校编班过程。社会关注度高的学校，可邀请“两代表一委员”、融媒体中心记者参与监督。均衡编班具体操作程序如下：
1.在校务公开栏、微信公众号公布秋季学期新生编班规则；
2.学校将录取的学生名单按男女性别分成2组；
3.学校组织均衡编班工作领导小组成员、监督组成员及工作人员学习解读编班规则；
4.学校根据区教研室匹配的春季学期教学质量监测数据将男女2组学生名单分别从高到低进行排序。
5.学校按照“Ｓ”型模式，在监督组的监督下将已经分组排序的学生名单编入相应班级。
（1）男生按照序号1开始从第一个班级升序编入对应班级，直至最后一个班级；最后一个班级接上一个序号升序编入对应班级，直至第一个班级。依此方法反复编入学生，直至安排完最后一名男生。
（2）女生按照序号1开始，从最后一个班级升序编入对应班级，直至第一个班级；第一个班级接上一个序号升序编入对应班级，直至最后一个班级。依此方法反复编入学生，直至安排完最后一名女生。
Ｓ型编班示意图（以设置5个班为例）
1班 | 2班 | 3班 | 4班 | 5班 | 1班 | 2班 | 3班 | 4班 | 5班 | |
男生 | 女生 | |||||||||
第五步：公布编班结果。学校将分班情况进行反复核对，现场公布结果，打印形成班级名册一式两份，交由监督组成员签字确认，分班名册由监督组和学校各留存一份。
第六步：配置班主任及任课教师团队。学校根据编班结果，组织遴选出的班主任人选，现场电脑随机抽取班级，完成班主任及任课教师配置。
第七步：公示编班及教师配置结果。编班教师配置结束后，立即通过校务公开栏、学校公众号等途径进行公示，让学生及家长知晓。公示时间不少于3个工作日。公示结束后，学校打印编班名册上报区教育局基教股备案。
04
（一）加强组织领导，提高思想认识。均衡编班是实现义务教育公平的基本要求，各学校要从讲政治、讲大局、讲纪律的高度，认真、严肃做好均衡编班工作，区教育局将加强对义务教育学校均衡编班工作的领导，切实落实校长作为第一责任人的相关要求。严禁以任何名义设立快慢班、实验班、特色课程班等。初中学校分层走班教学应以行政班为基础，不得以此为名变相设立快慢班。
（二）认真履行职责，确保工作落实。区教育局督促指导辖区内义务教育学校从2024年秋季学期起，每学年秋季学期开学前制定起始年级均衡编班方案，方案应包括本届学生基本情况、教师情况、分班依据、均衡分班办法等。义务教育学校党组织要履行领导职责，对均衡编班工作进行审核把关，确保工作程序规范，落到实处。开学后一周内形成义务教育学校均衡编班工作总结报区教育局。
（三）严格纪律要求，严肃问责处理。将义务教育学校均衡编班工作纳入对辖区内义务教育学校年度绩效考评指标，及时调查处理编班过程中出现的投诉举报，对于违规学校和个人，应按照管理权限视情节轻重给予相应处理。处理结果与学校绩效评价、班子考核等相挂钩。违反均衡编班的学校，三年内不得参加自治区、市级各类教育评优评先；学校党政主要领导和分班工作有关责任人员，三年内不得参加市级各类教育评优评先。民办学校违反均衡编班的，视情节轻重核减下一年度招生计划。
