许多人都会怀念童年时的冒险经历，如比赛谁能跳过一个水洼，上树捉知了和掏鸟蛋等。
可现在的孩子呢？
他们时刻都被要求听话、乖巧，特别是当他们对有些危险的事物感兴趣时，父母常常面带恐惧地告诉孩子：“不能去，太危险了！”
于是，孩子时刻生活在对未知世界的恐惧中，冒险精神被压抑了。
这样的教养条件下，我们会看见有的孩子：但凡他们想做出什么决定，就会习惯性地望向大人寻求意见；
无论去什么地方，他们都需要大人在一旁关注他、帮助他，孩子开始害怕长大，越来越没有自我了。
给孩子一个安全但是窒息的童年，难道就是父母的责任吗？
在发展心理学的研究中已经证明，有机会去探险和玩耍，给了孩子分离的勇气、体验自信的机会、对危险的敏锐度和经验，这些都能帮助孩子成长为更独立、自信、内心有安全感的成人。
那么，在生活中，我们具体应该如何陪伴和引导孩子进行适度的冒险呢？跟着文中的这几个线索，来一起探寻答案吧！
根据进化心理学的研究，在孩子出生时，就已经具备在玩耍中冒险的本能。
他们通过爬行，探索周围的世界。
一开始因为婴儿不怕高，所以会随意乱爬，如果成人不谨慎看护的话，可能会发生意外。
但是过了几周之后，他们会慢慢学会更小心，本能避开觉得不太对劲的地方。
瞧，这就是“冒险”教会他们的本领。
皇后毛德大学儿童早期教育系教授Ellen Sandseter曾经说过，“孩子有尝试危险和刺激的天然心理需要。在冒险性刺激中，孩子们起初是被吓坏了，但随后就能够克服这样的恐惧。”
他建议孩子们在成长过程中需要经历以下七类冒险游戏：
孩子可以玩的冒险游戏：
1.探索高度——她称之为“高度能够激起对恐惧的知觉”；
2.学会使用工具——用剪刀或锤子，起初这些看上去都是孩子很难掌控的，但孩子需要学着去掌控；
3.接近危险的地方——在家长的陪伴下，在有水的小溪和河边玩耍，这样孩子将会锻炼出对环境危险的敏锐度；
4.混打游戏——如玩乐性的打斗，这样孩子能学会处理攻击和合作；
5.感受速度——比如骑车或滑冰，可以锻炼孩子的平衡能力，培养孩子驾驭速度的自信；
6.迷路和寻找方向——当孩子们感受到迷路的危险时，就会有强烈的冲动去探索未知的领域；
7.探索一个人独处——可以教会孩子学会克服独处的恐惧，学会对自己的行动和决定的结果负责任，培养孩子专注力和独立性。
小编建议，对于幼儿阶段的孩子来说，他们的各方面能力仍然处于发展中阶段，还不够成熟，以上这些冒险性的游戏都需要在成人的看护或陪伴下进行，以保证孩子的安全。
家长在保护孩子时，需要把握尺度，千万不要以牺牲孩子的发展来求得教育的“零事故”。
因为，如果我们把孩子保护得太好，孩子的能力就得不到发展，走出保护圈后反而更容易发生危险。
但是如果完全放任不管孩子，也是把孩子生命安全不管不顾的一种做法。
那么，家长应该如何把握安全的边界，带着孩子进行冒险游戏呢？不妨做到以下两点：
在家长的看护下，可以给孩子一些冒险的机会，比如孩子想摸很烫的杯子时，就让他把手放在杯子上方，体会热水汽和灼热感；
提供一些孩子可以用的剪刀，让他慢慢学会剪纸，熟练之后，放心大胆地把拆快递的工作也委任给他；约上孩子的三两好友，一起骑着脚踏车，感受驾驭速度的快乐。
也许在骑车下坡滑翔的过程中会有摔倒，但孩子经受一些疼痛，也让他们在经历中收获了识别、判断和评估危险的能力，学会了如何保护自己，下次再遇到类似的情况就不会做超出能力范围的危险举动了。
德国运动早教班上会设置很多让宝宝从高处往下跳的环节。从高处跳跃跌落在地垫上，会感到地垫对身体的冲击，高度越高，冲击越大。
孩子只有真正体验过重力的作用，才能体会高度带来的威胁——这是预防孩子从窗户或阳台跌落的最有效的教育。
有些孩子面对家长邀请的冒险游戏感到害怕，并开始焦虑，不敢参与。
这种情况下，作为家长，你会怎么说呢？
①“那咱们就不去了吧。”
②“你做完了，妈妈就把这一整袋糖都给你！”
③“你上次不是很喜欢吗？你看，别人都去了，都挺高兴的。放心啦，什么事都不会有的。”
④“胆小！咬咬牙就过去了！”
⑤“我能感觉到你在发抖。是啊，这是挺可怕的。我会一直握住你的手，等你准备好了，咱们再一起过去。”
小编推荐最后一句话，它即认可了孩子的情绪，又给予了适度的信任和等待。
而①②两句是在鼓励孩子逃避，③④两句是在向孩子施压，很可能导致他们情绪失控和崩溃。
除此之外，家长还可以和孩子一起坐下来，探讨彼此对于“危险”的看法，找到能够应对“危险”的办法。
