近期，芦溪县小学数学单元作业设计的专题研讨活动在芦溪镇第二中心学校举行。
县教研室教研员谭桂玲，县小学数学兼职教研员刘叶，工作室全体成员以及全县各校的教师代表参加活动。本次研讨活动聚焦人教版数学三年级上册第三单元《测量》，大家共同为单元作业设计出谋划策。
课例展示
芦溪镇第二中心学校钟志伟老师带来了本单元第一课时《毫米的认识》。钟老师的课堂生动有趣，通过估、量、画、用四个步骤直观的演示，引导学生在观察中思考，在实践中探索，让学生深刻认识了毫米。
芦溪镇第三中心学校刘恋礼老师带来第二课时《分米的认识》。刘老师巧妙地构思了一个以“测量王国”为主题的教学主线，将每一个学习环节设定为测量王国中的各个基站，在这个王国里，同学们通过测量、绘制、描述等方法充分认知分米。
濂溪中学周小萍老师呈现的是第三课时《长度单位训练大本营》。周老师先带领学生对长度单位进行知识的整理，再通过“毛毛虫挑战赛”来检验学生对相关知识的掌握情况。周老师的课堂通过多样化的教学方法，帮助学生建立了清晰的长度单位体系。
研讨交流
研讨环节由市名师工作室负责人颜红主持。
芦溪镇第三中心学校周雪芳老师带来了专题讲座《聚集单元作业设计，发展数学核心素养》。她指出，作业是教学的一个重要组成部分，也是培养学生自主学习的过程，设计作业的目的是促进学生更好地进行发展。如何将作业融入到单元整体的设计当中，建立“大学习”的观念，打通“学”与“习”的链接呢？周老师结合本次活动中的三节课，围绕“单元作业设计的缘由、单元作业设计的路径、单元作业设计的实施”三个方面展开分享。
小学数学兼职教研员刘叶老师反馈了前段时间在各学校的视导情况，她表示教学是一门艺术，更是一份责任，每一位教师都应不断提升自己的教学水平，以更加生动、有趣的方式引导学生走进数学的奇妙世界。
县教研室教研员谭桂玲老师对三节课进行了评课，为教师们的教学改进指明了方向。她指出教学中要注重学生规范引导，帮助学生养成良好的学习习惯，为未来的学习之路奠定坚实基础。而活动设计要层层递进，让学生在学习过程中逐步攀登知识的高峰，不断挑战自我，提升思维能力。
谭老师对老师们提出了要求：一是加强《数学新课程标准》的学习，紧跟教育改革的步伐，把握教学方向；二是关注教材更新，对比多个版本的教材，拓宽教学视野，汲取不同版本的精华，为教学注入新的活力；三是关注与其它学段知识的衔接，让教学更具连贯性和系统性，帮助学生构建完整的知识体系。
本次研讨活动是提升我县小学数学教师专业能力的重要契机，教师们齐聚一堂，以智慧的碰撞和深入的探讨，为小学数学单元作业设计拓展了新的思路。
供稿：小学数学名师工作室
编辑：邱博文
审核：邱博文、周章荣、叶敏
