5岁孩子早上懒床，叫了三次还不起来，就不停地一直催着“快点起”；
3岁孩子吃饭，慢慢腾腾地举起小勺子，放到嘴巴的食物，嚼了5分钟，就是不下咽，忍受不了孩子慢节奏，催着“快点吃”；
7岁孩子写作文，1个小时过去了，写了不到30个字，内心有火不能发，隐忍着一直催促“快点写”；
相信大家都遇到过孩子磨蹭这些情况，除了一遍又一遍地催促，好像也找不到更好地办法。
真是令人头痛、却又束手无策。
起床催促，吃饭催促，出门催促，写作业催促，睡觉催促…
生活中，孩子好像跟“磨蹭”杠上了，甚至心安理得地依赖父母的这种“催促”。
越催越慢，越懒散，经常被催促的孩子，会受到什么影响，你真的了解吗？
被催促的孩子，
长大后怎么样了？
育儿路上，处处坎坷，有的宝妈认为，育儿就是熬，熬过了这段时间就胜利了。
然而，教育路上，若是方向错了，只会越走越远，你越用力孩子越受伤。
孩子的成长肯定有这样那样的问题，急躁的家长用“催促”、“吼叫”来教育孩子。
或许有些家长还不明白，经常被催促的孩子，长大后可能会有这些缺点，相信这也是众多家长不愿看到的。
1、懦弱，没主见
爱之深，要求也越高。
做父母的谁也避免不了催促孩子，尤其是在快节奏的生活中；
不管孩子做什么事情，家长都得催一下孩子，才能跟上自己的步伐，完成一件事情。
殊不知，孩子在父母的不断催促下，会逐渐产生依赖心理，“反正有父母的监督，不着急”。
当孩子发现了这条“捷径”之后，今后遇到各种事情，倘若没有父母的催促，就会一直悬而不决，不知所措。
长此以往，孩子就会变得性格懦弱、没主见。
意大利教育家蒙台梭利博士说，每种性格缺陷都是由儿童时期经受的某种错误对待造成的。
心理学家也认为，任何一种心理疾病，追根溯源，都是童年时期所遭受的创伤。
家长的不断催促话语，不是一阵轻飘飘的风，它是有力量的。
既能让孩子感觉到春天一般的温度，也可以让孩子置身于刺骨的冬天，就像一把把刀子伤害着孩子，而催促，就是那一把把的刀子。
2、易暴躁，缺乏耐心
有的孩子，随着年龄的成长，会在父母不耐烦的催促下产生叛逆心理：你越催，我越不动。
一个从小就生活在被催促的孩子，长大后性格自然会变得急躁，一旦遇到不顺心的事情，就难以控制自己的情绪。
时间长了，孩子就会形成一个容易暴躁的性格。
催促孩子，尤其是在0-6岁这个阶段，对孩子的影响最大。
但不幸的是，当我们在催促孩子“快点、快点”的同时，他们为了配合我们大人的步调，会失去自己做事情本有的步调，以及生命本有的成长节奏。
正如蒙台梭利博士所说的，我们对儿童所做的一切都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。
越来越多的孩子做事情急躁冲动、求快不求准、马马虎虎……是谁让我们的孩子变成这样呢？
其实都是我们成人。
不管是父母或老师，我想我们都要有一个认知：
孩子有自己的成长节奏，大自然早已做好了安排，急躁、求快，往往都是“只快一时，输了全盘”。
磨蹭，其实是孩子人生必经阶段
社会竞争越来越激烈，都说成人的生活中没有“容易”两字。
在这样的一种大环境下，父母的焦虑也不自觉地投射到孩子身上，于是在育儿道路上，很多家长都会以成人世界的节奏去要求孩子。
殊不知，孩子有他自己的成长节奏。允许孩子按照他自己的节奏成长，是对孩子最大的关爱和尊重。
对于孩子的成长我们成人只是陪伴者，而不是代劳者。
那种善于用成人的思维看待孩子的问题，甚至惯性地用成人的节奏去要求孩子，都是不符合孩子的成长规律的。
教育家卢梭有一句名言：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”。
儿童本来应该慢悠悠地体验，慢悠悠地重复，慢悠悠地琢磨，慢悠悠地从练习中获得能力的发展。
孩子在0-6岁这个阶段，处于探索认知的关键期。
他们对各种事物都充满好奇，总想着看一看、摸一摸、放嘴里尝尝，用自己的方式、自己的节奏摆弄一番。
蒙台梭利认为儿童是感官的探索者，这个探索活动的高峰期是0～6岁。
作为成人，我们必须抓住儿童成长的敏感期，为儿童提供一个适当的环境。
然而，现实中生活中，成人往往打乱了孩子的成长节奏：
或者是加快了孩子成长的节奏而拔苗助长，或者是减慢了孩子的成长节奏而压抑了孩子的成长。
“慢”的世界里，隐藏着孩子的成长智慧。
孩子在慢慢做一件事的过程中，各种感官都能尽情发挥作用。
孩子能对事物形成自己的感受，他的观察能力、思考能力、专注力均能得以提高。
只有当孩子按照自己的节奏，一步一步感受“时间”、感受按时做事情的规律，才能真正成长起来。
试试这3招，专治孩子磨蹭
教育的目的不是把水桶填满，而是点燃火种，跟着孩子成长的自然节奏，与他们共同成长。
那么，是不是意味着家长要完全“放任”孩子，给他一个“快乐”的童年呢？
真正的静待花开，是尊重孩子的成长节奏，而不是放任他的磨蹭。
对于那些会影响到生活、学习习惯而养成的“慢小孩”，如果不催促，应该采用什么方法来引导呢？
1、让孩子掌握时间观念
3岁前的孩子，是完全没有“时间”概念的，他们完全活在当下。
吃喝-玩乐-睡觉，累了就充电5分钟，再待机两小时，有的孩子甚至根本不需要充电，简直是上了发条，小孩子精力旺盛，可见一斑。
3-4岁左右的孩子，能分清什么是“现在”和“过去”，但对于具体的10分钟、半个小时，还是没有清晰地认识。
6-7岁的孩子，已经可以分得清时间了，他们知道20分钟有多长，对于时间的快速流逝，也有了准确地理解。
在蒙台梭利幼儿园，让孩子认识时间、掌握时间，常用到活动时钟教具，可以训练孩子对时间的感知和掌控。
还可以让孩子练习时钟和分的三段卡、配对卡以及作业纸练习，通过练习，孩子自然知道了时间的概念。
当孩子掌握了时间概念，你就再也不用火急火燎地催促“快点，还有5分钟就迟到了”，5分钟、半个小时、一小时到底有多长，孩子掌握了时间的概念之后，才能根治磨蹭的习惯。
2、给孩子提供选择
教育孩子，切忌简单粗暴。父母若想要孩子注意时间，不必一直催促孩子，可以换种说法，孩子更容易接受。
比如晚上睡觉前孩子还在看电视，提前跟孩子打好招呼，“再看10分钟就刷牙睡觉”，孩子有了心理预备之后，到了点，关了电视也不会有抗拒。
再比如带孩子外出，与其不停地催促“快点穿衣服”，不如换种说法：
如果我们 10 分钟内就能出门，我们就能顺利地达到目的地；如果不能，就要堵在路上，到了目的地还要排队。
运用“自然后果法”，让孩子知晓磨蹭所带来的后果，他就会有所改变，改掉磨蹭的习惯。
3、给孩子爱与接纳
心理学上有个词叫“南风效应”：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。
北风吹出了刺骨的冷风，行人因为害怕寒冷，所以裹紧了大衣；
而南风吹出了柔和的微风，行人觉得很温暖，便解开了大衣。
教育孩子也是一样，有些事情急不得。
当父母不再把孩子磨蹭的状态当成问题时，自己的狂躁和焦虑心情就会减少。
当父母负面情绪减少的时候，孩子更容易冷静，他们自己的行动就会更有效率。
教育孩子，给他爱，给他力量，你会发现南风虽然柔和无力，却能化为绕指柔，让孩子在风中起舞！
我们不妨放慢脚步，给孩子多一点耐心，用心地感受孩子的每一点成长和进步。
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