特色发展铸名校 | 青岛北仲路第一小学：筑梦“智趣”国学，启慧儒雅少年——和光同尘，营造智趣共生的国学乐园

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多年来，北一人弦歌不辍，引领广大师生厚植国学经典，足履实地，全方位打造传统文化教育新样态，积极建构“1+3+N”国学启蒙新航道——“一个核心”：学经典、立美德，在传统文化的浸润中提升师生人文素养和道德修为。“三个建构”：积极建构“智趣”国学全课程、建构普及“国学启蒙”课程实施新路径、建构“互联网+”没有围墙的国学堂。“N条途径”：通过社团课程化、课程活动化、平台多元化、评价人文化、课程普适化N条实施途径的提炼与总结，积极探索传承国学经典的实践与研究。十年磨一剑，深耕细作，跬步千里，是老百姓家门口的放心学校，培养出了岛城首位，也是迄今唯一一个“山东省国学小名士”总冠军。  

学校先后获得了国际生态绿旗学校，全国经典诵读示范学校，全国书香校园，国家经典诵读十三五课题立项校，教育部颁发全国篮球示范校，全国民族舞蹈示范学校，山东省文明校园，山东省传统文化体验教育主题联盟学校，青岛市优秀童谣征集评选活动先进单位，“名校长培训基地”等荣誉。孩子们更是得到了长足的发展与进步，屡屡斩获青岛市篮球冠军，更文武并举，在青岛市举行的历届读写大赛，以及国学小名士争霸赛中，始终名列前茅，连续两届夺得青岛市国学小名士总冠军。成绩的获得厚植于国学经典课程的全面普及，学校打造的智趣国学课程更是孩子们“学经典，传美德”的实践场，独具特色和神韵的智趣活动，不仅得到了岛城众多媒体的推介，孩子们活动的精彩瞬间更屡屡定格于中国政府网、新华社、新华网、大众新闻、中国科技日报等国家媒体。

兼容并包，以特色建设涵养教育品质再提升

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。这份丰盈和实美，正是校园里最美的风景。我们坚守本心，反复论证，汲取国之大“学”的精粹，在巷子最深处，在百姓的家门口，用心用情为蓬头稚子积极营造充满人情味、烟火气的国学乐园。

2014年，“全民阅读”被写入全国人代会《政府工作报告》，全民阅读的重要和必要性摆在了前所未有的高度。基于“经典的才是永恒的、民族的才是世界的”这一认知高度，学校把准方向，全方位打造传统文化教育新样态，以国学特色建设潜移默化地塑造人、提升人和培养人，把国学经典的阅读与传承作为支柱品牌，立足当下，着眼于未来，以经典子集和古诗词鉴赏为蓝本，创造性地研发实施了“1+3+N”国学课程，将其融入三级课程全过程，贯穿小学生活的全方位，努力营造翰墨飘香的国学堂，以人文情怀促教育品质再提升。

我们始终认为，孩子越早接触到鲜活的历史和经典子集，对他一生的影响就越深远。让每一面墙会说话，让每一处景致如史如鉴，照见千古风流，感召蓬头稚子——成为我们文化建设的座右铭。一入校门，古香古色的国学墙，操场上图文并茂的二十四孝故事，教学楼里独具特色的小夫子学堂等，都因独特的文化而余韵悠长。我们赋予阅微亭六角亭翼“一亭六韵”的文化内涵，让学生在闲暇之时，围坐亭中共赏诗词歌赋的文韵，进而达到腹有诗书气自华的神韵。同时每一个走廊设有松竹梅的文化墙，以培养高尚、美好如君子般气质的雅韵，辅以“仁义礼智信”的儒韵，在学生脑中提炼出自成一派的国韵，塑造出回味悠长的余韵。校园中时常可见北一学子走过长长的木栈道，步入阅微亭畅读分享，徜徉书香校园的身影。

好的教育理念离不开优秀的践行者。学校通过支教带培的方式，将“1+3+N”国学课程的传播，作为教师队伍锻造的一个小切口。通过同课异构，开放校园，跟岗研修，与兄弟学校进行了零距离的“1+3+N”国学课程交流。据不完全统计，近年来的支教带培活动中，我校共接待各民族同仁参观220余次，开放课600多节，报告交流300多次，微课交流160多节。被评为"大国良师"的周加惠教授对我校国学课程的普适性给予了高度认可。我校以“1+3+N”国学教育为突破口，在支教互访中，老师们因共同的教育理想而凝聚成了一家人，满怀家国情怀，同声共气，你追我赶，共赴山海。我校教师多人斩获各级各类奖项，一举拿下全国整本书阅读课特等奖。

守正出奇，智趣国学助力特色办学蓄内功

多年来，学校全面创新，开拓“1+3+N”国学传承新思路，积极打造智趣国学全课程，普及“新六艺”课程，努力提升综合素养，塑造“儒雅北一人”。尤其是借助“互联网+”打破时间、空间和群体限制，打通家校壁垒，首创了“空中课堂”，实现了线上线下、校内校外、家庭社区之间的高效互动，形成了我校鲜明的传统文化特色。

学校通过“三个引领”，形成上下一致的经典阅读教育氛围。一是专家引领教师；聘请青大师院博士后宋亚莉教授作为学校传统文化教育的导师，在其指导下自主研发了适合学情的系列读本。二是教师引领学生；全体教师开展“诵经典，学经典”活动，让研习经典成为每位教师的必修课，并积极探索全科阅读。三是学校引领家庭；在家长层面成立“经典吟诵社”，通过浸润式研习传承经典，形成全员全方位全模式的教育工作新样态。

学校通过“三个凸显”，落实人人参与的校园阅读文化。一是凸显与学科的融合。学校将《传统文化》整合到语文课中，于润物细无声中让学生感受到民族文化的博大精深与无穷魅力，激发民族自豪感。二是凸显个性的彰显。在社团活动内容上，我们尝试将学校开发“仁义礼智信，温良恭俭让”的阅读故事和品质渗透到每一个人的心中，把学生培养成真善美的“本色”之人。三是凸显综合的运用。结合“我们的节日”等，以大单元全景视域从真实生活情境、文本情境和跨学科学习情境出发，确立大任务，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成落实国之大“学”的统筹规划和科学设计。

“三大支撑”让学校经典阅读的传递与内化专业而严谨。

一是组织支撑。与北京大学国际基础教育研究室，建立了“全国校外STEAM教育实践基地”，由北大研发的3D打印课程已经成了北仲路第一小学孩子们最喜闻乐见的社团项目。二是家庭支撑。学校充分利用"互联网+"的自媒体渠道、以小手拉大手的形式，把在学校里学习的宋词、了解的元曲、读过的史书，以小先生的方式向家庭成员展示汇报。三是友情支撑。学校凭借此岛城支教岛的推广，与贵州安顺、福建、甘肃、陇南等地架设了多地经典阅读的空中连线，成为新市民儿童、留守儿童触摸经典、走向世界、浸润心灵的一方沃土，让阅读变成了摸得着的友谊。

知行合一，三位一体助力传统文化培新绿

学校把“与经典同行，和传统对话”系列传统文化项目全方位浸润，高站位引领每个孩子生动活泼、独具特色地发展。注重学生个性与德育教育的延展外延，融合各学科知识，使学生在课上课下始终浸润在传统文化中，让每个梦想的小目标看得见，体验着一个个成长的“小确幸”。

“集卡”是学生非常喜爱的游戏形式，因此，我们设计了能够激励学生成长的“国学能量卡”，以“国学能量卡”为载体，通过“集卡”方式，记录每个孩子的国学素养提升过程。“国学能量卡”的评价内容涵盖了阅读篇目、阅读数量、阅读交流、阅读展示、等诸多方面，以此激励学生不断提高经典阅读质量。每学期集卡最多的学生将被评为北一“书香少年”。

学校依托“小夫子学堂”将“1+3+N”的过程性评价和成果性评价有机结合，除了每周一升旗仪式上对积极参与国学经典阅读交流的学生进行表彰，每学期末会举办一次学习成果展示评价活动。学生可以自主选择《史海拾贝》读书笔记展评、108将绰号考级、国学诵读、课本剧、故事会、辩论会、手抄报等多种展示形式。丰富多元的人文化评价让我们看到了一个个鲜活的生命在成长，他们在国学经典的浸润中，个性张扬，全面发展。

学校将“1+3+N”国学课程作为传承优秀传统文化的切入点，以社团课程为主阵地为每个孩子提供学习、成长、展示的活动舞台。学校先后开展了新学期开笔礼、水浒108将绰号考级、课本剧表演、经典诵读比赛、“我们的节日”等系列体验式国学教育活动，浸润每一个灵魂，锻造儒雅气质，真正做到了让每个孩子学有所长、学有所优。学校通过对此项目的不断锤炼获得了“全国书香校园”的殊荣。学生团队国学素养整体颇高，屡屡代表市北区参加省市国学大赛并跻身前三，连续两次斩获青岛市国学冠军，以及省赛总冠军。

学校还依托“小夫子学堂”，精心打造传统文化特色，开设了《漫画史记》《唐诗宋词精粹与鉴赏》和《小古文诵读》国学社团课程，以这三门课程为核心，还先后拓展了《汉字读写》《小篆》《国画》《川剧变脸》《民族舞蹈》《人物脸谱编程与3D打印》等国学课程，这些社团在“小夫子学堂”的课程超市散发着迷人的魅力。实行“学生走班制”与“教师小流动”、长课与短课相结合等灵活的课程实施方式，在课程时间的安排上充分体现了灵活性、系统性、可操作性。

依托支教岛平台，学校几乎周周面向来自全国各地的跟岗研修团队开放校园，百余人次赴云南以及青岛周边地区送课研讨，与澳门、云南、广东、江苏、贵州、福建、甘肃、沂南、淄博、即墨、莱西等地多所学校架设起了“共读一本书”的空中连线，每一本电子书籍犹如一颗可以燎原的火种，被广大教育同仁带回大山，传播至了祖国的山山水水。学校与澳门圣保禄学校是手拉手学校。两所国学特色学校从不同的视角、相同的传承中多次实现了“千里情牵，共铸未来”为主题的学术交流和文化互访。全方位多维度的交流，让每一个孩子成为积极践行实现梦想的“开拓者。”孩子们也对多地同龄人的生活产生了好奇，他们通过视频见面对话聊天，彼此建立了深厚的友谊。

有智有趣，智趣社团风景独好！

学校以社团为主阵地，让每一个孩子都在传统文化的浸润中赓续中华文脉、学习知识，启迪智慧，习得礼仪，滋养心灵，为每个孩子提供学习、成长、展示的舞台。

场景A：学校开设了《川剧变脸》《古琴》《小篆》《山东传统戏剧研究》《传统大秧歌》《民族射箭》等孩子们喜闻乐见的传统文化课程，每学期开学的选课成为校园的一大盛事，每一门课程的开设、每一个社团的组建，学校都精心筹划、科学组织、高品质实施，确保孩子们在传统文化项目课程的浸润下生动活泼、独具一格地快乐成长。

场景B：学校小夫子学堂先后成立了国学、小古文、古诗诵读、汉字读写等书香特色社团，干部亲自带社团，在每一个社团老师的引领下，孩子们每周了解一位作者，学习一首古诗、宋词或小古文。通过学习，从作者的生平到每首诗词的写作背景，学生都能够如数家珍般娓娓道来。

场景C：为孩子们量身打造“三国脸谱编程与3D打印”创客空间的创立、非遗传承经典之“川剧变脸”社团等，有效链接了经典国学诵读的锻造与提升。学校在北京大学研发团队的鼎力支持下，为孩子们量身打造了“三国脸谱编程与3D打印”创客空间，让跨学科阅读课程兴味盎然。很多孩子由此开始了对创客编程的进一步探索，此活动赢得了山东省创客编程大赛一等奖的好成绩。

场景D：“成”，就是让每一个孩子有诗和远方；“趣”，就是寓教于乐形式多样。在十几年经典诵读的坚实基础上，引导孩子们在小学阶段完成《史记》选编、《三国演义》《二十四史一一有趣的成语故事、改变历史进程的一百个杰出人物、历史大事件大串烧》等经典，并通过多项举措为学生的成长搭建异彩纷呈、丰富多彩的“七彩桥”，让学生从阅读中汲取智慧，走向成长，学校以“智趣”国学为平台，让每一个孩子都有机会成为国学小达人，带领学生走进社区、走向社会，弘扬优秀诗词与国学知识。2023年以来，“智趣国学”开展了“诗词滋养童心”“北一国学小名士走进青岛大舞台”“广正博雅”“一回忆就幸福”等诗词快闪，这些活动得到了社会各界和家长的大力支持，每次围观群众都多达上千人“智趣”国学为学生推广优秀传统文化开辟了一条不拘一格、氤氲书香的创新之路，2023年荣获市北区公益创新项目二等奖。该社团的活动也成了媒体的关注焦点，屡屡登上央媒。

借力而行，没有围墙的国学堂真的很给力！

学校充分挖掘“互联网＋”这一平台，发布《禾苗读史》公众号，以小手拉大手的方式，广泛开展了全民读书活动。在低中和高年级分别开设了家校读《漫画史记》《史记故事新编》微信交流群，借助互联网零距离，高效益的特点广泛开展读书活动。“互联网+”让北一真正成为了没有围墙的学校，学习不再仅仅局限于课堂，而是打破了时间、空间和群体的限制，实现了现代化的开放式办学。青岛广播电台FM107.6《教育新观察》栏目等多家媒体，都在线直播了我校《史记》读书交流会，孩子们与主持人、马校长、宋教授就《廉颇蔺相如传》一章展开了积极的研讨，并通过电波，与全市的听众朋友们共同分享了我校的专属读史时间。

学校还充分发挥喜马拉雅平台免费和辐射范围广的特点，推出了“喜马拉雅”国学经典诵读课程，为孩子们量身打造了“专题视听课”，收听量破三十万。美轮美奂的音频课，深入而贴近生命本真的深情讲述，以小手拉大手的方式把文化自信、民族自豪之情送进了千家万户。“学习强国”以慕课的形式上传了我校的《唐诗宋词精粹与鉴赏》和《小古文诵读》课程，仅去年一年就被学习强国选送了28节课，均反响热烈。

几年来，我们用心、用情、用智锻造“与经典同行，和圣贤为友”系列国学经典文化活动，以点带面推动了学校的高效发展，奠基了孩子们成长的丰厚沃土；更是在加法中做好减法大文章，减负增效成亮点，小课程中谋划发展大格局，全面特色树品牌。随着国学启蒙工作的深入实施，每个孩子在经典阅读的滋养下都获得了长足发展。我们将不忘初心，竭尽全力用国之大“学”去点燃每个孩子心灵深处的那盏盏明灯，在小巷深处，以优秀传统文化涵养儒雅少年，铸就大写人格，筑梦美好未来！

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