十九中以创建5A级学校为契机，以更新教育观念为先导，以严、细、实、恒、爱为管理理念，以课堂教学改革为突破口，以促进教师专业成长为核心，以促进学生全面发展为落脚点，把握发展机遇，创新工作举措，在创建学生向往、教师幸福、社会满意的理想学校之路上踏实前行。
“品牌”为优质教育承诺。什么是金华的品牌？李志杰校长这样认为：“金华品牌之于学生是德智体美全面发展的优秀学子，是未来各行各业的领军人物；之于教师是教育界的精英，是富有教育智慧的专家型、学者型的教师；之于学校是同类教育中的样板，是领航河北基础教育的一面旗帜。” 为进一步提升金华品牌形象，学校抓住京津冀协同发展带来的前所未有的发展机遇，携手北京市166中学，在学校管理、师资培训、教科研及学生成长等多个方面开展全方位的合作与交流，推动学校教学管理向更高、更精、更强的目标迈进。
“管理”为打造名校奠基。学校建立了在校长领导下的各年级、处室相结合的管理模式和互相贯通、部门协调、职责明确、目标一致的高效运行机制，形成了既分工明确、各司其职，又相互支持、和谐有序的管理格局。学校领导从自身做起，深入课堂，贴近师生，由过去的指挥者、监控者、旁观者转变为组织者、示范者和服务者。为提升干部素质，学校先后对多个中层岗位进行公开选拔、竞争上岗，极大地激发了管理活力，为打造优质品牌，理清了思路，夯实了基础。
“积极构建和谐高效课堂”是十九中 “创品牌、建名校”的立足点。通过几年的探索和实践，学校逐渐形成了具有金华特色的“先学后导，当堂检测”课堂教学模式——“337”高效课堂模式：课堂教学达到三目标：乐学、学会、会学；操作过程包括准备、学导、反馈三阶段和激趣导入、出示目标、自学指导、自主学习、质疑解惑、归纳提升、当堂检测七环节。通过对“337”高效课堂的推广，让学生从学会上升到会学，达到了使学生知识能力双提高的目的，培养了学生的学习责任感，增强了合作意识，提高了创新思维能力，得到了各级教研部门的高度评价。
“先学后导”促进师生共同成长。“先学后导”课堂教学模式,摆脱了传统教学方式的禁锢，实现了“以问题为主线、以评价为手段、以学生成长共同体为平台”的和谐高效教学，为师生打造了“自主、合作、探究”的学习平台，开启了师生、生生多边互动思维碰撞的智慧之门，促进了师生的共同成长。
“337”课堂教学模式为学校带来了可喜变化。学生变了：学生自主、合作、探究学习的能力提高了，问题意识增强了，创新能力提高了，实践操作能力增强了，情感态度和价值观升华了。课堂变了：“先学后导”成为了“以生为本”共同成长的课堂；成为了“张扬个性”阳光开放的课堂；成为了“积极参与”和谐高效的课堂；成为了“多边互动”精彩纷呈的课堂。教师变了：“先学后导”使教师的教学观念更新了；科研意识更浓厚了；教学合作更有效了；教学行为更优化了；教学成绩更显著了。学校变了：“先学后导”使学校的内涵更丰盈了；品牌效应更亮了；美誉度更好了；教育质量更高了。经过师生的共同努力，2015中考再创佳绩，杜慧峰等四位同学进入全市前十名。高考本科上线率达到64.12%，较去年提高9个百分点，本二上线率提高5个百分点，创四年来最高。
多元教育，奠基人生，英才在这里腾飞——年轻的金华有魅力！
学校开设了《弟子规》等校本课程，建立了有益于学生全面发展的养成教育课程体系，并组织学生参加多种形式的志愿服务、献爱心等实践活动；开展“汉字听写”“经典诵读”“我读书 我快乐征文”等比赛，打造书香班级，达到学生自我教育的内化作用；结合传统节日，开展“感恩系列活动”，让学生萌生感恩家庭、学校、社会乃至感恩成长、生命、挫折等更广义、更深层的情感。 学校非常重视对学生创新实践能力的挖掘和培养，广泛开展广播操比赛、太极拳演练、体育节、艺术节、联欢会等丰富多彩的文体活动，并组建了演讲社、篮球社、文学社、书法社、历史兴趣小组、“金华之声”广播站、国旗护卫队、机器人高手俱乐部等十几个学生社团，使学生有机会展现自身特长，为学生的长远发展提供了契机，搭建了成长的平台。
学校地址：邢台市桥西区拥军街11号（南校区）
邢台市钢铁北路525号（北校区）
图文来源于金华中学网站
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