12 月 4 日，腾冲市教育教师发展中心的教研员们莅临我校，开展了一场极具专业性与实效性的课堂教学教研活动，为腾冲市民族完全中学教学提质、教师专业素养提升注入强劲动力。
教研员们深入教学一线，秉持严谨、专业的态度，多维度、全方位地观摩课堂教学。他们悉心聆听涵盖多学科、跨年级教师的授课过程，精准聚焦教师在教学方法运用、教学流程把控、课堂秩序维护以及师生互动效果等核心板块的表现。不同学科、各年级的课堂上，他们目光紧盯教学关键处：教学方法新颖与否、流程设计是否紧凑合理、课堂秩序维持得是否张弛有度，师生互动细节更是考察重点，诸如互动环节衔接是否自然、策略运用是否贴合学生实情、学生参与活跃度怎样，全力洞察教学真实状态。
评价方式革新也是关键一环。课后，教研员们迅速组织开展评课研讨活动。他们依据专业知识与教学实践经验，引导市民中的教师们关注课堂表现、小组合作、项目完成进度等维度，让评价更客观、全面，精准反馈学生学习成效。对于教师教学中的亮点，教研员们给予充分肯定，称赞教师教学基本功扎实稳健，教学设计独具匠心，课堂氛围积极活跃，契合以学生为中心的教学理念；针对教学过程中暴露出的问题，教研员们同样直言不讳，精准指出部分教师存在教学目标设定模糊、教学重难点界定偏差、教学手段单一僵化等不足，并当场给出极具针对性、实操性的改进建议，助力教师及时查缺补漏，实现教学水平进阶。
在这场研讨交流中，教师们全神贯注、积极参与，由衷感慨收获颇丰。他们认真聆听教研员的专业评价与建设性意见，不时结合自身教学实践，主动抛出教学中的疑难困惑与深度思考，与教研员展开深度探讨。思维的激烈碰撞，不仅让授课教师明晰了教学改进的精准方向，更让参与听课的教师得以从鲜活的课堂实例中汲取宝贵经验与教训，有效拓宽教学视野与思路，为后续教学实践夯实基础。
此次教研活动，在教学科研员们的专业引领下，于交流研讨的思想碰撞中，切实达成了以研促教、以教促学的目标，为我校教学高质量发展筑牢根基。
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图文｜教科室
编辑｜杨涛
一审｜杨涛
二审｜胡长珍
终审｜赵应雷
