她气质温润，谈吐优雅；她胸有丘壑，眼有星辰；她一心追随先哲圣贤，将爱播撒教育园地，她就是岳阳盟员、市第十四中学的语文老师——袁璐。
袁璐老师毕业于湖南师范大学文学院，从教17年，教育教学成绩显著，在校内外各项教学教研竞赛中获得优异成绩。曾获“岳阳市五一劳动奖章”；第三届岳阳市中小学青年教师教学竞赛一等奖第一名；第三届湖南省中小学青年教师教学竞赛决赛二等奖；获“湖南省教学能手”“岳阳市教学能手”“岳阳市高中语文学科“教研教改新星”等称号。所撰写的20多篇论文在各级各类竞赛中获奖，并在《作文周刊》《岳阳日报》等刊物上发表文章多篇，指导学生在多种作文竞赛和刊物中获奖或发表；参研课题、项目《新课程背景下的语文综合实践活动的研究》《“双新”背景下高中语文思辨类作文教学改革与实践》。
博学笃志，切问近思
从教之始，她便以身边的老师为师，经常广泛而大量地听课，师其长技，不断总结经验，探索课堂，逐渐形成了一套属于自己的教学方法。仅仅通过一轮高考的磨砺，她便完成了华丽蜕变，赢得了学生、校领导、同事和家长的信任。从教17年，她常年驻扎在高三的教学营地里，潜心钻研，用心奉献。即使在怀孕期间，她也能高质高效地完成高三各项工作，并取得了优异成绩。同事们夸赞她是高三教学队伍中的敬业女神，学生称赞她是腹有诗书的小姐姐。
袁璐老师喜爱阅读，她把阅读当作生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。在她的床头柜和办公桌上，摆满了她喜爱的书籍；她的手机里订阅了《人民日报》《中国教育报》《湘语文》等电子报刊，每日必读。近年来，她通过自己的大量阅读和信息收集，敏锐地捕捉到了高考的一些新动向。她指导学生在阅读生活中寻找写作灵感，在合作探究中领悟写作思路；她通过分析社会热点问题，引导学生关注社会，独立思考，敢于发声；她的点拨举重若轻，让学生豁然开朗。她还善于反思，总结规律，经常撰写教学笔记。她珍视课堂，课前课后会不断打磨自己的教学语言，希望学生能从语言艺术中获得力量，以此乘风破浪、砥砺前行。她不断探索新方法，组织学生活动，调动学生学习兴趣，学生都非常喜欢她的课，成为了十四中语文教学的骨干力量。
玉壶冰心，爱洒桃李
桃李不言，下自成蹊。袁璐老师与学生的关系亦师亦友，十分融洽。这种关系的形成，与她的辛勤付出、无私奉献分不开。课堂内，袁老师时刻关注学生状态，常穿梭在学生中间，学生笑称她“穿山甲”，说袁老师上课他们都不敢打盹。课堂外，总能看到她和学生沟通交流，抽查检测。她十分注重“面批”,不论是平常的家庭作业和课堂练习，还是考试答卷和作文分析，她总会不厌其烦、不知疲倦地给学生面批,准确地帮学生找出问题，进行个性化的指导。每到下课，袁老师的讲台前总是排着学生，以至于经常要“耽误”到下堂课的铃声响起。她曾说：“每个学生都是一座宝藏，只有与他们面对面地交流，才能看到他们眼中的光芒，才能感受到他们的独特价值，才能与他们一起解锁成长密码。”她正是用这样一颗挚诚之心，搭建了一座师生情谊之桥。
学生在学业上遇到困难，会向她求助；在情绪上出现波动，会向她倾诉。在教学中，袁老师是学生们的解惑者，在生活中，袁老师是学生们的知心人。在高三高强度的学习压力面前，常有学生出现情绪波动。袁璐老师总是能敏锐地观察到个别学生的细微变化，她会通过细致的谈心谈话，了解学生的困惑和困扰，并与学生一起分析和解决问题。同时，她又有极强的忧患意识，能迅速地发现问题，并及时反馈给班主任和家长，通过联动处理来避免学生因学习或生活问题而产生情绪病。
当仁不让，不惧挑战
袁璐老师在工作中不惧困难，勇挑重担，她曾多次承担竞赛课、接待课、示范课、年度质检课和省示范性督导课等任务，并获得一致好评。
除了教学任务外，她还承担起了编辑校刊《原色》的任务。《原色》自创办以来，先后获得“湖南省优秀文学社刊”、第五届、第六届“全国中小学校刊评选”特等奖、编辑一等奖、组稿一等奖、栏目一等奖。一本校刊，代表了一个学校的水平，也凝聚了袁璐老师从选稿到校稿、从排版到编辑所付出的辛勤汗水。
她还曾参与市级刊物《中语苑》的编辑，参与市教体局举行的教师集体朗诵比赛，参加湖南省教师资格证面试官工作等，这些经历使她不断成长，使她在工作中更加沉稳从容。
