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《中医内科学》课程思政示范课
《中医内科学》作为重要的专业核心临床课程，对标健康中国背景下中医药发展需求，聚焦国家中医药事业、健康文化产业发展态势，立足本校办学定位及培养应用研究型中医药人才的目标，以传承精华作为立足点，树立文化自信及传承中医经典的责任意识，以守正创新作为突破点，建立批判性思维与中医药传承创新意识，以爱国主义作为出发点，厚植家国情怀与理想信念教育。
《中医内科学》开展课程思政的创新改革，深入挖掘中医药知识宝库中的仁德之心、仁术之能、仁人之行等思想文化元素，通过中医理论、中医思维、中医实践等方式有机融入课程教学之中，使学生理论同理、思维共情、实践内化，增强学生的文化自信，达成课程目标。
《中医内科学》在课程负责人王健教授带领下，结合育人目标和课程建设的内在要求，准确把握思政内涵与专业知识契合关系，赋予课程整体育人功能，进行课程顶层设计。课程教学做到“中医文化融入”和“中医临床思维建构”的“基因式”融合，深入课堂讲授、教学研讨、实践教学、运行管理和课程评价等各个环节，实现无缝对接和有机互融。支撑国家级一流本科专业建设，《中医内科学》获评国家级一流本科课程，构建的“服务健康中国‘一主线三融合六贯通’现代卓越中医人才培养模式”获评吉林省教学成果一等奖。疫情期间师生1万余人次奋战于抗疫一线，从“治病救人”到“防病救民”，肩负起中医人的使命与担当。
团队采取师承导师制，推进卓越教师培养计划2.0工程、高层次人才团队建设计划、中青年骨干教师培养计划等，实现人才分层分类培养，发挥国医大师、名医名师、名老中医的三育人作用。团队在教育教学过程中，充分发挥名师引领和新秀带动作用，将国医大师、全国名中医等名老中医严谨的治学态度、科学的求真精神、高尚的医德融入课堂，在抗击新冠肺炎疫情期间，中医内科学教师团队奔赴抗疫一线，将伟大的抗疫精神融入到课程思政教学中，深化“学高为师，身正为范，以行立教，以德立身”的师德内涵，培养学生职业认同感与传承责任感，实现专业知识与价值塑造的双重输出。团队抓好“思政”德育主阵地，课程负责人王健教授在人民网线上讲授“同上一堂战疫思政大课”,受益人达1000万人。团队始终践行“四有好老师”和“四个相统一”标准，获评全国黄大年式教师团队。
图文丨高静静
初审丨韩艳筱
复审丨韩珊珊
终审丨高一人
