为促进研究生教育质量的提高
推动教师队伍发展
清华大学研究生会
在全校范围内开展
第十九届“良师益友”评选活动
由广大研究生同学
投票选出心目中
“立德为首、学高为师
教益为友、育人为本”
的优秀教师代表
在预提名评选阶段期间
能源与动力工程学院
共有5名教师获得学生提名
经与教师本人确认意向、征集材料
及院系党委和研工组审核
确认推选出
能源与动力工程系2位正式提名教师
吴玉新、隋然
另外我系通过
国家卓越工程师学院通道参评的教师为
任静
今天，让我们一起走近
“良师益友”候选人——吴玉新
教师简介
吴玉新，清华大学能源与动力工程系副教授、博士生导师，长期从事固体低碳燃烧利用、湍流高保真数值模拟、气液多相流传热领域的研究。从教15 年，曾获林枫辅导员教师奖。2014~2020 年担任能动系学生组组长，期间能动系连续 6 年获得实践金奖；2021~2022 年担任学校学生部挂职副部长；2017 年被评为清华大学优秀党建工作者；2020 年被评为清华大学优秀社会实践指导教师；2019 年获“中国节能协会节能减排科技进步一等奖”；2020 年获“第二十四届全国发明展览会发明奖金奖”。
已培养研究生逾 22 名 ，多位毕业生活跃在高校、国企、研发机构，超半数在读研究生担任校系辅导员、德育助理、新生骨干等重要岗位。
育人为本
吴老师热爱培养学生，将其视为自己作为老师最重要也最本职的工作。秉持“专业训练+价值塑造”的教育理念，吴老师在小组内设置了组会汇报和单独讨论相结合的导学交流形式，一以贯之地培养学生们在专业素养和科学研究等硬核方面的“大能力”，以及在思维、表达、价值等软素质方面的“小能力”。
对于每周的组会，吴老师教导学生们将组会作为正式的学术汇报场景来用心准备，以此训练自己的综合学术能力，包括学术表达和汇报准备过程中涉及的逻辑思维与价值凝练能力等。“把逻辑和价值清楚地呈现给听众”，这是吴老师所反复对学生强调的。在学生汇报之后，吴老师的点评总是既满含细节又高屋建瓴，既重视内容又重视逻辑，既指出存在的问题又给与客观的肯定，学生们在听完后都会对自己的工作有明确的后续改进方向。除了学术汇报，吴老师还将组会作为大家互相交流心得的重要场合，鼓励每个人可以就某一话题对大家进行分享，这既包括吴老师就某一学术话题或某一能力的培养来进行分享，也包括学生对软件、文献管理等新学习技能的分享。组内曾有一位即将毕业的师兄在组会上对自己的求职经验和心路历程进行了深度分享，其他的同学们听了之后都受益匪浅，吴老师听了后也更加坚定地认为，要坚持营造组内交流分享的好氛围，坚持延续小组内“传、帮、带”的好传统。
刘贵军博士毕业答辩后课题组合影
除了组会讨论，吴老师还给组内每位学生安排了每周一小时的Office Hour，在这期间学生可以去办公室与吴老师进行单独交流，既可以交流最近科研的进展和遇到的问题，也可以交流三观、职业发展、心理等方面的想法与困惑。对于前者的科研交流，与组会上的交流不同，吴老师在和高年级学生进行单独交流时更侧重细节和自身参与，会和学生一起推导公式，一起给代码debug，一起联系实验设备厂家，一起修改汇报PPT……在和低年级学生交流课题方向时，吴老师会在国家和产业重大发展需求以及组内已有积累的基础上，充分考虑学生的科研兴趣来确定方向。对于后者的科研之外的交流，例如在三观方面，吴老师在交流时总是会结合自己的宏观思考和具体的实际案例或亲身经历，系统地讲述自己的见解，而在心理和情感方面，吴老师又会更加注重学生的个人特点，在充分理解学生的基础上，结合自己的经验，多多地进行建议和疏导，尽力地帮助和支持学生。
吴老师Office Hour
在吴老师的带动下，课题组逐渐形成了严谨专业的学术作风以及温馨欢乐的师生氛围，促进了组内学生的全面发展：目前小组里多位研究生在国家重点课题中深度参与重要任务；一半以上的同学在校系担任辅导员、党支书、研团研会骨干、研工组助理、“三助”等重要岗位；也有研究生在大数据、碳中和等多学科交叉领域坚持学习与建设……在吴老师指导的毕业生中，大多数都积极投身于本专业的建设，多数毕业生正在担任能源国企的重要岗位，也有研究生在与老师的交流过程中受到感染，对科研产生浓厚兴趣，毕业后投身于科学研究事业，前往高校任职，并在对组内优良作风的坚持下成为了一名申请到相关青年基金的优秀副教授。
总之，吴老师是集专业训练与价值塑造于一身的好导师，是集理性思维与细腻情感于一身的好朋友，更是集以身作则与人文关怀于一身的教育者。在他的谆谆教诲下，学生们得以集专业能力和综合素质于一体全面发展，课题组也充满着互帮互助、温馨快乐的氛围。
立德为首
吴老师坚持在校系担任服务性岗位，并鼓励学生参加学生工作。在担任能动系学生组组长期间，吴老师凭借优良的作风和扎实的成绩取得“林枫辅导员教师奖”、“毕业生工作先进个人”、“优秀社会实践指导教师”等荣誉；在担任学校学生部挂职副部长期间，吴老师延续并发扬了能动系学生组能打硬仗的精神，坚持有效和深入地推进学生工作。在吴老师的鼓励和支持下，课题组内一半以上的同学正在或曾经担任校系辅导员、党支书、学生骨干等重要岗位。吴老师也会向同学们分享如何在繁杂细琐的学生工作中保持热诚与细致。“虽然耽误了部分科研时间，但可以让学生对时间管理有更深入的体会和锻炼”，“既要培养学生的科研志趣，也要让他们认识到自己作为清华学子的责任，在社会分工和服务集体中进一步实现价值”，吴老师这样说道。
吴老师带领学生参加文体活动
学高为师
渊博的知识、开阔的视野是吴老师留给学生们最深刻的印象。吴老师的研究方向涵盖固体低碳燃烧利用、湍流高保真数值模拟、气液多相流传热等领域。每位学生与吴老师讨论课题时，都能受益匪浅。他常指导学生推导复杂的湍流模型和数学公式，并用通俗易懂的语言向学生们解释清楚，笑着说：“我这么大年纪还能推导，你们也一定可以，一遍推不出来就推多遍，不要害怕”。遇到一时难以攻克的难题时，吴老师也会自行探索至深夜，并在凌晨三四点钟给予学生解答。在专业知识外，哲学、心理学也是吴老师涉猎的知识范围，在与吴老师讨论时，吴老师常以自然界的现象之美引导学生思考科研现象中的瑰丽神奇。
吴老师带领学生参加学术会议
教益为友
吴老师坚持讲授燃烧污染形成和控制（全英文）、实验室风险控制及安全管理等研究生及本科生课程，既坚持做好份内事务性工作，也注重课堂内外的启发和互动。对于前者，吴老师严肃认真，每年都会认真校对和更新教学课件里的数据图表，到期末考试时更是不厌其烦地检查考试内容以及考试方式。对于后者，吴老师坚持进行线下讲授以便和学生交流互动，疫情期间更是通过多种线上方式克服和留学生的交流困难，把课程尽可能上得生动。曾有一位德国留学生在课堂上对讲授内容产生浓厚兴趣，遂与老师结下了师生之缘：他主动邀请吴老师指导自己的硕士课题，进行生物质掺烧产业经济性分析，吴老师也提供了力所能及的帮助，最终课题取得了不错的成果，学生也表达了诚挚的感谢。
吴老师认真授课
投票方式
清华大学第十九届“良师益友”评选活动复评投票阶段为11月4日至11月17日，每一位在学研究生（包含全日制和非全日制）可对校内任何一位正式提名教师进行投票，每一位在学研究生仅可以投出一票。
扫描下方二维码或点击文末“阅读原文”填写问卷进行投票。若多次填写问卷则以最新一次为准。
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图文丨吴玉新老师课题组
编辑丨吴玉新老师课题组
审核丨李雪英 马昌昊
公众号ID：DEPETsinghua
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