最近有个热搜，说的是一个普通家庭，经济条件原本有限，但为了给女儿更好的体验，妈妈就带她吃了顿牛排。
因为看见APP上有个比较便宜的团购，老母亲没多想，就下单了。
没想到结账时偶遇孩子同学，女儿竟低头躲了起来。
回家的路上，女儿一个劲儿抱怨，“以后我们吃西餐能不能别用团购了，没钱为什么要来吃？这样真的很low，别人会瞧不起我们的。”
这话直接给老母亲整懵了，不理解13岁的女儿为何突然这么虚荣，就发帖询问：现代年轻人都觉得用团购吃东西很丢人吗？
评论区里哗声一片：
有人给她支招：你就对她说，女儿，以后我们不吃西餐了，真没钱。
也有人说，生娃是开盲盒啊，我初中高中都不这样，说实话这女儿该教育了。
还有的说，等她自己掌握钱就老实了，我常常买东西为了省几毛钱，恨不得把每个软件都查一遍。
其实，大多数家庭并不差一顿牛排钱，但这跟用券没啥冲突，能省则省也是一种美德。
这位妈妈吐槽的点，是她还挺想搞清楚孩子为什么会这么虚荣的。
事实上，不是单纯是孩子的虚荣心在作祟，而是当他看到小伙伴们穿什么、吃什么、用什么、玩什么，会产生一种想要“和他们看齐”的想法。
小同伴们花钱不打小算盘、不用优惠券，也同样影响了他的消费观。
这是一种“从众心理”，俗称“随大流”。
就是在同伴压力下，人们很容易改变自己的态度，放弃原先的想法，最后调整成和其他人一致的行为。
早在1956年时，美国社会心理学家阿希就做过一个著名的“三垂线实验”。
他找来一群大学生，每组7人，坐成一排，其中6人是事先安排好的“托”，只有1人为真被试。
阿希每次向大家出示两张卡片，一张上有一条竖线X，另外一张是带有A、B、C编号的三条竖线，他要求参与者找出两张卡片中一样长的竖线。
阿希安排真被试最后一个答题，并让“托们”报出统一错误的答案来干扰被试。
结果发现，有75%的真被试至少出现过一次从众行为。
阿希还分析过从众行为产生的原因，主要来自于群体的压力，也就是“不合群”带来的压力。
说回开篇那个孩子，她看到同学后马上躲了起来，生怕自己妈妈用券让他发现。
有时候，孩子在同伴交往中怕别人觉得他“不合群”，为了融入这个集体，孩子可能会有点小虚荣，也是一种人之常情。
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其实大人也一样，当我们想要留在某个圈子里，就会努力迎合别人、保持一致。
比如说，在职场中本来我们对某个项目很有自己的想法，但开会时发现大家都赞同另一种观点。
虽然自己也怀疑他们的观点，但还是动摇了初心，最终选择站在大家一致的立场，这些都是从众心理造成的。
从众是一种再正常不过的心理了，所以孩子“怕丢人”也并不是什么洪水猛兽一样可怕的事儿。
很多孩子“爱面子”、有“虚荣心”，根源都是内心深处的渴望被认可、被接纳、被赞美。
我们在发现孩子虚荣的表现的时候，少贴标签多引导，换一种思路就可能会豁然开朗。
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我曾刷到过一位心理学家的分享，教大家如何把孩子的虚荣心转化为自驱力。
还别说，这方法真的比批评和说教好用得多，对于普通家庭很有借鉴意义。
他举了个例子，这也许是我们很多家长都曾遇到过的场景。
孩子看父亲开个普通车接他放学，他说，“我同学家的车都那么高级，为什么咱家车这么差？”
首先，一上来不要全盘否定孩子，一棍子把他虚荣心打死。
而是告诉他，“爸爸觉得你长大了，知道这个世界上有豪车，有些东西是昂贵的。你现在开始向往更好的东西了，我很替你高兴。”
然后，站在孩子的角度，考虑现实中的这件事带给他感受。
对他讲，“老爸开这车给你丢脸了，让你在同学面前跌份儿了。
有没有可能，你这些同学都是一些家庭条件很好的，而咱家的条件比不上他们，这让你产生自卑感了。”
你看，如果我们也能像这位心理学家说的，孩子情绪上大概率不会很抵触。
而且，他觉得父母是能够理解他的，后面的步骤才有意义。
第二步，引导孩子启动第三视角。
而后，从这件事里跳出来，让孩子启动第三视角观察。
他拿出一张百元纸钞给孩子看，说这钱上有油渍污迹了，扔到地上，你会捡吗？
孩子还是捡了起来，于是他顺势引导：“这钱这么脏，你为什么还会要捡？”
孩子说，“因为它是一百块钱啊。”
然后这位父亲就开始了引导，问孩子，“这一百块钱的表象是它的价值，还是内涵是它的价值？”
这一步的目的，是让孩子作为旁观者的角度，自己去思考，得出结论。
无论孩子的结论是什么，都为更进一步的讨论留出了空间。
第三步，类比回问题本身。
顺着孩子的结论，跟孩子把话题拉回到价值方面。
我们可以问问他最喜欢谁，比如孩子说马斯克、马云、任正非都可以，引导他类比回起初的问题。
这位父亲就说：如果任正非这么有名的企业家，今天骑个电动自行车来接孩子，你们同学会看不起他吗？会觉得他很low吗？
不会，他会闪闪发光，因为他开什么车并不重要，重要的是他的本质和内涵已经把逼格拉满。
小时候，是因为他爸爸用豪车来接他，他才会闪闪发光吗，还是因为他有某种能量令他闪闪发光？
在这个过程中，少讲道理，多讲故事，让孩子自己感悟。
这位心理学专家爸爸的做法很赞，让孩子自己思考得出结论，其实比我们讲多少道理都管用。
有句话说 “养育孩子，不要光想着怎么在物质层面无底线满足，而是要用爱和智慧去浇灌。”
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每个家庭都有自己的活法，没必要强撑着够不到的财力去一味满足，那样只会养出内心空洞、物欲满满的孩子。
引导孩子发现自身价值，创造精神上的“富有”，才是正解。
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