回望过去，佳木斯市教育系统始终以守正创新躬耕教育实践，在市委、市政府的坚强领导和省教育厅的科学指导下，扎扎实实完善立德树人机制；扎扎实实优化区域教育资源配置；扎扎实实拓宽学生成长通道；扎扎实实提升教育教学质量。以扎实举措回应“强国建设、教育何为”的时代命题。
今天，佳木斯市教育局党组书记、局长孙秋丽，为我们深入介绍佳木斯市在加快教育强国建设和深化教育综合改革方面的思考与实践。
奋斗：孙局长您好，满足人民群众“上好学”的期盼始终是我们教育行政部门的重大使命，《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出：“在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务。”那么，佳木斯市教育局在扩优提质，办好人民满意的教育方面采取哪些举措？
孙秋丽：佳木斯市教育局深刻认识到办好人民满意的教育，关键在于加快构建幼有优育、学有优教的高质量基础教育体系，办好老百姓“家门口”的学校，以优质资源扩增和育人质量提升回应人民群众对“美好教育”的期待。为此，我们坚持“一手抓扩优，一手抓提质”，在学前教育方面，扩充公办园学位供给，推动4所新建幼儿园开园招生，新增普惠性学位1380个。以评促建实施分类认定幼儿园250所，评估认定一类幼儿园26个，释放优质学位8587个。鼓励有条件的幼儿园开设托育服务。以“幼小衔接”与“安吉游戏”为牵引提升幼儿园保教质量。义务教育方面，以“省级基础教育综合改革实验区”为抓手，以第五中学国家级义务教育教学改革实验校为牵引，积极探索一校多区管理模式，组建学校发展共同体10个，组建城乡义务教育优质均衡发展联盟9个，研制《佳木斯市基础教育布局优化调整规划》，进一步优化教育布局，推动教育规模与结构更加合理，基本公共教育服务趋于公平。普通高中方面，深入推进特色普通高中建设，县中帮扶实现“1+9”全覆盖，佳木斯市被评为“全省普通高中多样化特色化发展示范区”，6所学校被评为省级普通高中多样特色发展示范校。特殊教育方面，开展校长领导力、康复个训等7个专题的竞赛活动，组织26名特教工作者赴江苏省南京市、镇江市等四地市，考察学习特殊教育的成功经验和范式，在市特教学校开办中职班，佳木斯市被省教育厅评为黑龙江省特殊教育改革实验区。职业教育方面，深入实施龙江职教高地战略，成立佳木斯市产教融合发展研究院，支持省林业卫生学校扩大办学规模，探索市直属中职学校集团化发展。落实部省战略合作协议任务要求，在现代职业教育体系建设改革上先行先试，市政府与省教育厅共建全省首批职业教育产教融合示范区，会同省教育厅印发厅市共建《实施方案》，争取省级支持政策13项，明确市级目标任务38项。坚持同向发力，“一县一策”推进实施，全面打造全省唯一一家国家市域农高区产教联合体，探索职业教育服务地方经济社会发展的经验范式。
奋斗：感谢孙局长的介绍。落实立德树人根本任务要求我们切实发挥思政课作用，那么我们佳木斯教育局在思政课建设方面进行了哪些探索？
孙秋丽：佳木斯市教育局切实把思想和行动统一到习近平总书记重要指示和党中央决策部署上，出台了《佳木斯市全面推进“大思政课”建设工作方案》，紧扣育人使命，推动以“大思政课”建设为牵引，以建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”为突破方向，今年6月，在全市中小学校全面推进“大思政课”建设，建设起了全市大中小学一体化思政课教研系统并实质化运行，成立佳木斯市大中小学思政课一体化建设指导委员会。组织开展“思政教育活动月”系列活动，建立一体化思政课专家指导组，先后两批次设立19所思政课一体化建设基点校、9个大中小学思政课教学实践基地，推出一批优质教学资源，做优一批特色品牌示范活动，推动思政小课堂与社会大课堂相结合，推动各类课程与思政课同向同行，健全德智体美劳全面培养体系。
奋斗：孙局长，党的二十届三中全会对“深化教育综合改革”作出了重要部署，请您谈谈佳木斯市教育局在锚定社会广泛关注的民生问题，坚持问题导向，深化教育综合改革，建设高质量教育体系方面，有哪些探索？
孙秋丽：党的二十届三中全会召开以来，佳木斯市教育局迅速动员，深入开展专题学习活动，在学懂弄通上下功夫，对照《决定》中深化教育综合改革方面内容，逐项论证分解，建立工作台账统筹推进，切实把教育强国建设要求落到实处。围绕基础教育综合改革实验区建设，持续打好教改“组合拳”，一是强师固本，深化新时代教师队伍改革，落实中小学校党组织领导的校长负责制，加快推进“双师型”教师队伍建设，打造“361工程”名师工作室，推进校长和教师的专业化成长。目前，我市现有名校长工作室23个，名班主任工作室36个，名师工作室67个。二是优教培元，深化育人方式改革，系统推进课程体系、教学方式、资源内容、实践平台等全面创新。深化教育评价改革，重塑学校评价、教师评价、学生评价机制，积极构建有利于立德树人的制度环境。探索“五育”之间纵向衔接、横向贯通、相互渗透、彼此协作的工作机制，完善德智体美劳全面培养体系。坚持师德师风第一标准，大力弘扬新时代教育家精神。三是交流提质，深化办学模式改革，深化职普融通、产教融合，探索综合高中建设，促进职普融通和普职协调发展，超常布局发展新质生产力的急需学科专业。推进佳木斯国家农高区现代农业产教联合体建设，健全完善具有佳木斯特色的现代职业教育体系。充分发挥对俄教育交流区位优势、交流基础等平台优势，加强教育向北开放，深化对俄共青城姊妹校间交流与合作，争取把共青城四所姊妹校办成精品合作项目，打造对俄共青城姊妹校交流品牌。拓展对俄远东地区的交流与合作，常态化举办中俄夏令营活动。推进教育数字化战略行动，完成827块班班通项目智慧黑板配备，丰富优质教学资源渠道，实现“三个课堂”常态化应用。四是培优育才，深化招生考试（制度）改革，拓宽人才培养和选拔渠道，稳步推进中考综合改革，试点实施学科自主招生，选拔具有创新潜质的拔尖学生。
奋斗：谢谢孙局长的介绍，让我们了解到佳木斯市教育局在坚持以改革为引领，建设高质量教育体系过程中付出的努力和取得的成就，同时，一支热爱教育、本领过硬的高素质教师队伍，在助力教育高质量发展，提升人民群众获得感上会起到重要作用，那么，佳木斯市在教师队伍建设方面还推出了哪些举措？、
孙秋丽：佳木斯市教育局围绕教育教学实践，通过抓教师队伍建设，鼓励引导教师践行教育家精神。一是优化教师资源配置，组织专业队伍围绕教师年龄结构、学科配置、未来发展需求科学测算，有针对性、目的性地通过公开招聘、人才引进与公费师范生（优师计划）相结合的方式多渠道吸纳优秀教师，逐步优化教师队伍结构。2021年以来全市公开招聘教师485人。二是强化师德师风建设，持续抓好习近平新时代中国特色社会主义思想理论武装，用党的建设促进师德师风建设，充分发挥考核评价指挥棒作用。结合中小学师德师风考核指导性指标体系，持续保持师德师风从严监督管理治理高压态势，对个别教师师德师风领域中出现的突出问题零容忍。三是抓实教师培养培训，扎实推进国培、省培项目，推动教师成长，以名校长、名班主任、名师工作室引领，打造教师队伍，结合县中帮扶，县管校聘推动名师交流，充分发挥强校、名师带动作用，不断推广和完善强校带弱校，集团化办学措施，带动教师队伍整体能力素质提升。
奋斗：谢谢孙局长接受我们的专访。感谢您的精彩介绍。
