践行教育家精神 做新时代大先生
——邵东市教育系统2024年“师说心语·我的育人故事”展播活动
有这样一群人
是“为党育人、为国育才”的实干家
是“培根铸魂、启智润心”的行动派
有这样一群人
是“燃烧自我、微光成炬”的红烛
是“师者之风、山高水长”的人梯
在新时代的教育实践中，他们用大爱熔铸崇高理想，春风化雨，传道授业，立德树人；在新征程的强国建设里，他们用无私助力伟大事业，勤学笃行，务实躬耕，开拓创新。
2023年9月，习近平总书记致信全国优秀教师代表时提出“中国特有的教育家精神”，号召全国广大教师以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
近年来，邵东市委、市政府坚持把教育摆在重要战略位置，将教师作为教育发展的第一资源，持续开展表彰奖励、“城市亮灯”、走访慰问等系列感念师恩尊师活动，着力推动教师事业高质量发展，教师素质持续提升，涌现出以首届“湖南省教书育人楷模”申玢彦等一批有示范力、引领力的先进典型，在昭阳大地形成了“党以重教为先、政以兴教为本、民以助教为荣、师以从教为乐”的浓厚氛围，广大教师成就感更高、荣誉感更浓、幸福感更强。
为隆重庆祝第40个教师节，大力弘扬教育家精神，广泛展示新时代邵东教师群体教书育人事迹风采，激励广大教师和教育工作者争做新时代大先生，积极投身教育强国建设实践，在全市营造更加浓厚的尊师重教氛围，经局党组研究决定，现开展2024年“师说心语·我的育人故事”展播活动。
让每一名用心当过教师的筑梦人，都能从中见到自己的样子，看到同行人的身影，并从中汲取到前行的力量，更加坚定“办人民满意的、与全国百强县（市）相匹配的一流教育”的行动目标。
让每一名真心感念师恩的逐梦人，都能从中忆起曾经的谆谆教诲，想起往日在老师的精心呵护下求知求进、成人成才的幸福时光，念起“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去”的温暖和甜美。
愿每一位老师更幸福、更荣光；
让我们一起来追逐光、成为光。
怀揣挚爱情怀 共赴星辰大海
故事讲述：流光岭中学 彭伟娟
从教27年，犹如扎根在贫瘠土地的黄花一样，在群山之巅的流光岭中学坚守了25年。
一直以来，我都觉得自己很普通，离世人称颂的“教育家”差得很远，甚至连人们常说的“自带光芒”都算不上。
尽管如此，不论是带哪一届学生、教任哪一个孩子，“光源不灭”的我，都不忘激励全班学生、“点亮”每个孩子，竭尽全力带他们越过千山万水、共赴星辰大海。
绝不抛弃任何一个孩子
小辉，一个梦想考进哈佛大学的男孩，既有山里伢子的朴实味，又带着一股如流光岭水库的灵气，成绩一直很优异。
初二时，他却突然叛逆起来，有时甚至故意不听课，不交作业。如此放纵自己，成绩自然下滑厉害。
看着小辉如此“摆烂”，我心急如焚。多次联系他的父亲，才得知父母突然离异了。家庭的变故，让正处青春期的他无所适从。我三番五次苦口婆心，千方百计严慈并济，依然无济于事。
女本柔弱，为师则刚。“我是小辉的老师，他是我的学生，在他需要关心和爱护的时候，我绝不能抛弃他。”
在他故作气恼地一把推开我时，仍含泪哽咽地教导他；在他趴在栏杆边往远处迷茫地沉思时，时时出现在他身边关心他、开导他、激励他。
一有机会，我便与小辉要好的几位朋友交谈，让他们开导他，让他们传递我对他极为喜爱、充分肯定、寄予厚望的信息。我还精心挑选励志的书籍，找机会赠给他，引导他从良书汲取力量、在逆旅砥砺前行。
终于，小辉重新振作起来了。初中毕业时，以优异的成绩考上省重点高中。三年后，顺利地考上湘潭大学。
在我们日常联系时，他特别地乐观自信，常告诉我要成为经济学家，“一定干一番事业出来！”
听到小辉的话，内心涌起无比的喜悦感、成就感。
如果老师有光芒，多半是折射自学生的光芒
就像山有起伏，水有波澜，人无完人。对正处在成长阶段的孩子，身上难免有不足，作为老师，一个重要的职责，就是容纳他们的错误与缺点，包容他们的不成熟与不完美，找到他们的闪光点和发光点，让他们找回自信和自强。
小璨是一名转学生，成绩不优异，对自己没信心。家长无奈只好让她休学，再转到我班读初一。
刚见到她时，这个“假小子”不敢看我，目光躲闪。我和她简单交谈了几句，发现她口齿清楚。
学生有闪光点，作为老师，就要创造机会和平台，让她闪闪发光。
在征求英语老师同意后，我让她担任英语科代表。第二天的晨读课，她上台带领同学们朗读英语字母。一开始有些紧张放不开，但在我的肯定下，带读得越来越好，我热情地夸赞了她。我发现她笑了，很开心。
期中考试时，她如愿进入了年级前列，找回了属于她的自信。
在我的不断鼓励下，小璨后来陆续担任寝室长、副班长，学习劲头越来越足，与同学、老师、亲友相处也越来越和谐。也真如我说的一样，越来越优秀。
初中毕业时，小璨以优异成绩升入创新衡中班。三年后，又考上了心仪的大学。
在QQ聊天时，她说：“老师，你就是我遇到的那个对的人，你就像一道光驱散了我心中自卑的阴霾，让我从一只丑小鸭蜕变成了一只展翅高飞的白天鹅 ……”
看到学生的变化，我感到幸福无比，我觉得这就是老师的快乐源泉。
孩子，我有多么爱你，你知道吗？
在孩子们成长的时光长河中，师生之间的关系往往充满了奇妙的变化。有时，最初的相遇可能伴随着学生对老师的抗拒，然而，在不经意间，老师那如春风般的关爱，却能悄然融化学生心中的坚冰，引领着学生走向一个全新的境地。
小瑜是一个很特别的女孩，我是初三这一学年才担任她的班主任，开始我对她的印象极好。但不曾想，这个柔弱的女孩却因为家庭的变故，变得越发敏感脆弱。
开学没多久，她就因与班上女生累积的矛盾而情绪爆发，当她冲出办公室，径直跑下楼时，我慌了。我什么都顾不上，赶紧追下去。她哭着跑进了寝室，还把门反锁了。我心急如焚在外面急切地唤她，轻柔地开导她。终于，小瑜打开了门。我走到她的身边，怜惜地想要给她擦泪，但她一把推开了我，是一种不信任的抗拒。
我只有用轻柔的语调开导她，耐心地听她倾诉，适时地抚慰她受伤的心灵，并再一次为她擦拭眼泪，这一次她没有推开我。就这样，我们在寝室里聊开了，她也终于露出了笑容跟着我回到了教室。
小瑜很懂事，升入好的高中一直是家人的期许，却给了她很大的压力。由于数学成绩不理想，在一次中考模拟考试，她的成绩不理想，小瑜很伤心，竟然闹起了“失踪”，我跑到寝室，人不在，连铺盖都卷起来了。
我安排学生到处找，急得腿脚发软，没办法只好打电话给奶奶。终于找到了在黑夜中奔跑的小瑜，她朝我大嚷：“谁叫你打电话给我奶奶。”看到她，我又喜又气，也歇斯底里地嚷起来：“你还知道担心奶奶，你把我们都急死了，这么多人爱着你，你知道吗？”话音刚落，眼泪也涌来了。
“孩子，我有多么爱你，你知道吗？”我啜泣着，说出了对她的“表白”。那一瞬间，小瑜被我惊住了。
后来，乖乖回寝室，我也立马打电话给她奶奶，让她别来学校。我知道小瑜敏感又自尊，我总是小心翼翼地开导她，顾及她的情绪。
如今，小瑜毕业了，考入了一所普高，在新的学校交了很多朋友。学习有压力，但乐观了很多，她正朝着自己的梦想努力。这个女孩也和我很亲近，总是打电话给我，看着她的转变，我心中的石头落地了。我相信：越努力越幸运。小瑜一定能展翅高飞，拥抱属于自己的梦想。
多年来，我从不歧视任何一名学业上有困难的学生。
我总是告诉他们：求学的道路千万条，除了考大学，我们可以学技能、学本事；只要好好把握住当下，就能好好把握未来。
2022届毕业的174班学生，有一些学生根据自身的特长、喜好，选择就读职业高中。回学校看我时，他们常开心地说：“老师，我们都挺厉害的，在班上都排在前面呢。”
看着孩子们斗志高昂，信心满满，我心里吃了蜜似的甜。
仿佛，从他们灿烂的笑容里，我望见了星辰与大海，看到了有光芒和浩瀚。
彭伟娟简介
彭伟娟，女，邵东市流光岭镇初级中学语文教师；系邵东市初中语文骨干教师；曾被邵阳市人民政府立三等功，多次获邵东市人民政府嘉奖，多次获评“市优秀教师”“市优秀班主任”荣誉称号。
教育格言：教育如星辰，虽渺小却能照亮学子前行之路；又如大海，广阔无垠包容万千知识与梦想。
责任编辑：王亚明
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