为了全面落实“新课标”理念
提升小学数学课堂教学质量
促进学生全面发展
现汇聚“嘉善·湖州”两地名师
及教育同仁的智慧与力量
共同破解“图形与几何”教学难点
探索学生空间观念培养策略
推动小学数学教学的创新与发展
1
浙江师范大学附属嘉善实验学校 范林伟
四上《平行四边形与梯形的认识》
范老师从学生的练习出发，让学生从边的特征入手，明晰平行四边形与梯形之间的本质区别，一步一步得出平行四边形与梯形的定义，学生在修正练习的过程中更深刻的认识平行四边形与梯形，为后续学习打下良好的基础。
2
湖州市织里实验小学 徐诗蓉
四上《两直线的位置关系》
徐老师从学生的疑问出发，沿着学生产生疑问的方向，追根溯源，让学生的疑问得以解答，之后，学生在实践操作过程中了解在同一平面内，平行于同一条直线的两直线平行，垂直于同一条直线的两直线平行。
3
嘉善县姚庄中心学校 曹炯
五下《平面与立体》
曹老师首先让学生看图尝试摆小方块，在实践中得出先看俯视图（也就是从上面看）是最简单便捷的，然后再根据从前面看和从左面看来调节小正方体的个数，最后得到小正方体的个数和准确的立体图形，以此发展学生的空间想象能力和空间观念。
4
湖州市井安小学 傅烨炜
三上《认识四边形》
傅老师首先给学生大量的图形，让学生在分类的过程中形成四边形的模糊印象，在学生辨析的过程中使模糊的四边形定义逐渐清晰，再隐去其他图形，只剩长方形和正方形，确定本节课的学习内容。最后，在学生的操作过程中强化长方形和正方形的特点，并让学生获得后续解决问题的能力。
浙江省特级教师，正高级教师，湖州市井安小学的范新林老师对上述四节课进行点评，范老师从知识的生长、认知的智能出发，强调了图形教学的连贯性、一致性、学习的策略和方法。
浙江省特级教师、嘉善县研训中心主任金勤就《平行四边形和梯形》单元整体教学作了交流，为我们提供了思考问题的不同角度。
此次两地联合教研活动为老师们提供了一个交流、学习和借鉴的平台，为一线教师进一步深化课堂教学拓宽了思路、明晰了方向，为共同的教育目标添砖加瓦。
图文素材：徐 清
编 辑：徐 清
审 核：范林伟
