在教育的征途中，我们始终探索如何更好地培养学生的集体意识和社会责任感。本学期，我校推出了一项创新举措——“人人班干”，旨在重塑班级管理新格局，让每位学生都能在班级中找到自己的角色，共同书写班级管理的崭新篇章。这项活动不仅提升了班级管理的效率，更在学生心中播下了责任与荣誉的种子。
2023级8班的班主任黄克艮老师在活动初期就将班委职责进行细分，让每位学生都参与其中体验、学习。为激发学生的学习动力，班级还建立了梦想库，并制定实现梦想的计划。学生们通过岗位实践，不仅了解了班委的工作内容，更锻炼了自己的组织、沟通、协调等能力。经过学生11期的定期述职，总结工作亮点和不足，学生们及时发现问题并改进，班级五项循环管理成果稳定保持在全校前3名。
2024级4班班主任胡凤丹老师的“让每一朵花都绽放光彩”实现了“人人有事做，事事有人管”的目标。91%的学生都找到了适合自己的岗位。班长学会了如何自主开展班级团队管理，有效地维护班级秩序；宣传班长在设计班级宣传栏和组织活动的过程中，提高了自己的创意和组织能力；班级记者真诚地记录了本学期班级趣事……
“飞扬币”助力“执行+评价”的班干培养模式
2023级1班班主任黄思慧老师采用了“执行、评价两步走”的模式。首先进行岗位培训，确保每位班干了解自身职责。随后定期组织分享会，班干们交流工作经验，分享成长心得。此外，班级还引入了“班级飞扬币”制度，根据个人表现进行奖励和激励，进一步激发学生们的积极性。
2023级4班班主任陈灵欢老师说，本次“人人做班干”中，宣传委员和组织委员承担着重要的责任。学校的一系列丰富多彩的活动，在他们的带领下共同打造了一个充满活力和凝聚力的班级氛围。班长廖开心在担任班长后，她学会了责任、担当和奉献。她的转变和成长，为班级管理注入了新的活力。
2024级5班班主任魏子涵老师，作为一名新手班主任，她不断学习班级管理的先进经验和方法。虽然遇到许多挑战，但她不断反思和改进。她根据学生的特点和班级的实际情况，制定详细的班级管理方案，并与学生共同商讨班级管理中的问题，及时调整管理策略。对高一阶段的学生们来说，不仅收获了友谊和信任，班级氛围也更加融洽。
2023级5班班主任王舒依老师，以轻松幽默的岗位设置，让这批“合班”的学生们，从懵懂顽皮的孩子，逐渐成长为更加成熟自律的少年。他们学会了更好地管理自己的情绪，用更加积极的方式解决问题；男生们不再将头发视为“命根子”；从“红标宿舍”到如今的“绿标宿舍”……尤其是他们共同参与的校级活动取得了优异的成绩。
在这场“人人班干”的中，我们见证了学生们的成长，感受到了班级管理的全新活力。每一位班主任的智慧和努力，每一位学生的积极参与，都为我们的校园文化增添了浓墨重彩的一笔。通过这样的实践，学生们不仅学会了管理，更学会了责任和荣誉。未来的日子里，我们将继续让“人人班干”的理念深入人心，共同创造更多属于我们新永久的班级奇迹！
文字：杨海潮
审核：校 办
