师者如光，微以致远
百年大计，教育为本；
教育大计，教师为本。
为人师表，一言一语皆为榜样；
铭记使命，一步一行甘为人梯。
雍容老师
雍容，毕业于河套学院，学前教育专业，大学本科学历。在校期间取得幼儿园教师资格证、保育员证、普通话二级甲等证书。2022年8月来到临河区第一幼儿园工作，现任朵朵一班副班教师。在园期间曾获得2023年临河区第一幼儿园基本功大赛全能一等奖；2023年被评为优秀教师；2024年“民族团结一家亲、同心共筑中国梦”书画作品大赛中荣获三等奖；2024年荣获“‘语’润心间，以‘言’促教”语言领域公开课评比大赛中获二等奖；2024年教师节系列活动——教师读书分享比赛中获第二名。
冰心曾说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”每个孩子都是一朵花，而每个孩子都是不同的花，都有不同的花期。让每一朵花都精彩绽放，花园才会芬芳而弥久。作为一名幼儿教师，只有本着不忘初心，一切为了孩子的思想，才能让每一朵花在自己的花期里灿烂绽放。
还记得小班时，我们班有一个小女孩特别不喜欢画画，有一次美术活动时，我就在一旁悄悄观察她，果不其然，她手里拿着画笔，可就是不行动，于是我走到她的身旁蹲下问道“为什么不画画呢？”她看着我，眼睛眨巴眨巴的，就是不说话，我耐心地用鼓励的目光注视着她，最后她很小声的说了几个字“我不想画”，我问到“你为什么不想画画呢？是不喜欢？还是不想和其他小朋友一起画？”我大胆给出答案，但是她都摇摇头，我用手轻轻搂住了她的肩膀，轻声说：“你可以悄悄的告诉我你不想画画的原因吗？就当是我们两个的小秘密！”她悄悄地在我的耳边说“我感觉我画的不好看。”这一句话仿佛触动了我内心。因为我的儿时，也是如她这般“排斥”绘画，原因就是我的作品被他人贴上了“不像！不好看！”的标签，从此我不敢提笔，因为我怕“不像！不好看”。所以当听到这句话时，我感同身受。我也想到那时的我，她最需要的已经不是表面的激励和表扬了，而是真诚的鼓励和肯定她绘画的过程。我也悄悄地对她说“那我也告诉你我的秘密，其实我小时候也特别讨厌画画。”她听完我的秘密后，偷偷地笑了，我对她说道：“那你愿意和我一起画画吗？”我用略带询问的神情注视着她，她看着我思考了一会儿，轻轻点了点头。然后我们两个在一张桌子上，肆意画出我们的“想法”，最后都呈现出了一张带有抽象派画风的作品。我指着我的画问她“我画得怎么样？”她说“我觉得挺好的。”我又说“我感觉你也画得很开心呢！”说着便指着她的作品说“你这是棒棒糖吗？”她说“不是，我这画得是棉花糖”，说着便向我介绍起了棉花糖的特点“棉花糖像云朵一样，软软的，甜甜的！”我说“那你要不给我的纸上也画个棉花糖吧，我觉得你画得棉花糖还挺好看的。”她说着便拿起笔在我的纸上画了一个不同的棉花糖。最后得到了我的感谢和肯定，她也不忘向其他小朋友介绍我作品上的棉花糖是她画得。虽然后来的很长一段时间她还是会画出一般人无法看懂的“抽象派”作品，但我却再也没有听到那句“我不想画”，反而更多的是“你看我的”、“我画得是......”而我也知道了，她也不再是那个排斥画画的小女孩了。
我想，孩子们之所以愿意和我们表达自己的想法，不仅仅是因为我们在倾听时，会专心地看着他们的眼睛，把注意力都放在他们身上，更多的是我们可以和他们保持在同等高度，与之共情。我们的回应没有“自以为是”的打断、加工、过滤或评价，而是实实在在地投入时间与精力去倾听他们的表达，与之感同身受。我理解你此时此刻的感受，我能把这种理解传达给你。
以前我对教育的理解是把书本里的东西都学会，但是孩子们带给了我不一样的想法，现在的我觉得教育就是你是小话唠，我是好听众；教育就是你的每个奇思妙想，我都仰头欣赏；教育就是你每前进一步，我都会为你鼓掌欢呼……孩子们带给我太多太多的成长，它们汇聚在一起，变成了我成长之路上一处处美丽的风景线。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，路还很远、很长，但幸好，我们会一直都在。
· END ·
编辑：马鸣春
审核：唐 茹
复审：梁尚超
终审：周丽琴
