（一）“波密红楼红色文化”走进校园
在百万农奴解放纪念日当天，波密红楼负责人张庆冲书记用他的热情与智慧，为林芝市广东实验中学的学子们带来了一场别开生面的“老西藏历史课”。
波密红楼不再仅仅是一座建筑，而是变成了鲜活的“老西藏精神的活教科书”。通过深入浅出的讲解，结合丰富多样的史料，让学生们深刻感受到了老西藏人民的坚韧不拔和无私奉献。而这种精神，正是中华民族共同体意识的生动体现。
“红楼”的每堂课，都是一次对信念、追求、专注、坚持的深刻诠释。只有坚定的信念，才能让我们在历史的洪流中屹立不倒；只有不懈地追求，才能让我们不断前行，探索未知；只有全神贯注，我们才能把握住每一个细节，理解历史的深邃；只有持之以恒，我们才能在困难面前不屈不挠，最终取得成功。
通过“红楼”的课堂，学生们不仅学到了历史知识，更重要的是，他们学会了如何以历史的眼光去看待世界，如何以民族的情怀去理解文化。这种教育方式，无疑为铸牢中华民族共同体意识打下了坚实的基础。
（二）世界读书日，西藏文化走进校园
在世界读书日这个充满书香的日子里，董少强老师带着他的作品《追爱到第三极》和《上师的手串》，走进了西藏班的课堂，为孩子们带来了一场别开生面的读书创作分享会。
在分享会上，董少强用他那富有感染力的语言，讲述了自己创作的心路历程，分享了书中那些感人至深的故事和深刻的人生哲理，并鼓励孩子们要多读书、多写作，用心去感受生活中的点滴美好。孩子们纷纷表示要以董少强为榜样，努力学习，不断提升自己。
《追爱到第三极》以独特的视角展现了西藏的自然风光和人文风情，而《上师的手串》则通过细腻的笔触描绘了藏文化内涵。这些作品不仅是对西藏这片神奇土地的深情描绘，更是对中华民族多元一体文化的深刻诠释。
分享会的成功举办，不仅丰富了孩子们的精神世界，更在他们心中种下了铸牢中华民族共同体意识的种子。通过阅读董少强的作品，孩子们更加深入地了解了西藏的历史文化，增强了对中华民族优秀传统文化的认同感和自豪感。
（三）跟随国家一级作家，走进西藏文学
10月27日国家一级作家白玛娜珍老师莅临林芝市广东实验中学，以“铸牢中华民族共同体意识，弘扬中华优秀传统文化”为主题，深入探讨了西藏文学的魅力与发展，为师生们带来了一场别开生面的文学盛宴。
白玛娜珍老师以她丰富的文学创作经验和深厚的文化底蕴，从文学创作的角度出发，引导学生们理解追求热爱的真谛。她强调，要想在文学道路上走得更远，就必须做一个注重细节的有心人，用心去感受生活中的点滴美好。
讲座中，白玛娜珍老师还分享了她的最新作品《马鹿卓玛》。这部作品以西藏的自然风光和人文风情为背景，讲述了主人公马鹿卓玛的传奇故事。孩子们被老师的讲述深深吸引，仿佛置身于那片神秘而美丽的土地。
此次讲座的成功举办，不仅丰富了林芝市广东实验中学的文化生活、在学生心中播下了中华优秀传统文化的种子，也为学校师生提供了一个与文学大师面对面交流的机会。相信在未来的日子里，这颗文学的种子将在孩子们心中生根发芽，绽放出绚烂的花朵！
林芝市广东实验中学将继续致力于铸牢中华民族共同体意识，弘扬中华优秀传统文化。以格桑花民族团结进步工作室为依托和引领，不断深化民族团结教育，多元一体开展研学与体验相结合的教育实践活动，做好历史与现代交融的文化传承，积极发挥示范引领作用，传承红色基因，让民族团结之花在新时代绽放得更加绚丽多彩。
（一）《西藏新闻联播》报道林芝市广东实验中学民族团结教育工作
5月7日《西藏新闻联播》报道了林芝市广东实验中学格桑花民族团结进步工作室的先进事迹，展示了学校在立德树人教育根本任务上的卓越成就。
学校始终坚持党建引领，将思政教育作为学校工作的重中之重。近年来，学校聚焦“党建引领、主线贯穿、课堂实效、强师关键、文化浸润”五个方面，持续推进中小学思政教育，取得了显著成效。
在党建引领方面，学校充分发挥党组织的战斗堡垒作用，确保思政教育的正确方向。通过开展丰富多彩的党建活动，增强师生的政治认同感和责任感。主线贯穿始终，学校将民族团结进步教育融入日常教学之中，让学生在学习知识的同时，深刻理解民族团结的重要性。格桑花民族团结进步工作室的成立，更是为这一教育理念提供了有力支撑。课堂实效是关键，学校注重思政课程的创新与实践，确保每一堂课都能真正触动学生的心灵。通过案例分析、互动讨论等形式，让学生在参与中感悟，在感悟中成长。强师是根本，学校高度重视思政教师队伍的建设，通过培训、交流等方式不断提升教师的专业素养和教学能力。一支充满活力和战斗力的思政教师队伍，为学校的思政教育提供了坚实的人才保障。文化浸润是灵魂，学校充分利用西藏丰富的文化资源，开展形式多样的文化活动，让学生在潜移默化中接受中华优秀传统文化的熏陶，增强对中华民族共同体的认同感。
林芝市广东实验中学的成功经验，不仅为本地区的思政教育树立了典范，也为全区乃至全国的中小学思政教育提供了有益借鉴。相信在学校全体师生的共同努力下，格桑花民族团结进步工作室必将绽放出更加绚丽的光彩！林芝市广东实验中学将在立德树人的道路上继续前行，为西藏的长治久安和高质量发展贡献力量！
（二）民族团结微电影《我的母校》首发仪式
教师节之际，林芝市广东实验中学全体师生共同观看民族团结微电影《我的母校》首发仪式。这部电影以其独特的视角和深刻的内涵，为观众呈现了一幅幅生动的民族团结画卷。
影片运用电影纪录片的方式，讲述了四位同学的求学经历，回顾了在学校学习的三年时光。在这三年里，他们经历了欢笑与泪水，收获了知识与友谊，更重要的是，他们在与老师、同学之间的交往、交流与交融中，深刻体会到了民族团结的力量。
《我的母校》记录了林芝市广东实验中学在民族团结教育方面所付出的努力与取得的成就，它用镜头捕捉了那些平凡却又伟大的瞬间，让观众在感动中领悟到民族团结的真谛。
9月25日，林芝市示范性综合实践基地开展了以“同心共育石榴籽 民族团结一家亲”为主题的研学实践教育活动。林芝市第二高级中学48名师生及实践基地全体教师参加此次活动。活动邀请了格桑花民族团结进步工作室创始人平措次仁做专题授课，课程以“铸牢中华民族共同体意识”为主线，系统地阐述中华民族共同体意识的重要内涵及意义，给师生们上了一堂生动而精彩的研学实践教育课。
随后，师生共同参观了“西藏自治区民族团结进步模范学校”“格桑花民族团结进步工作室”，工作室中的照片和故事让师生们深刻感受到了民族团结进步在教育领域的生动实践。大家纷纷表示，要以模范学校为榜样，积极地践行民族团结，为促进各民族共同繁荣发展贡献自己的力量。
下一步，实践基地将针对不同年龄段的学生，创新开展“铸牢中华民族共同体意识”专题教育，把爱我中华的种子埋入每个青少年心灵深处。
在教育的广阔天地中，央珍拉姆老师以其独特的教育理念和实践，成为了民族团结教育领域的佼佼者。2024年，她入围“全国中小学实验教学说课活动”，这不仅是对她教学实力的认可，更是对她创新教育方法的肯定。
央珍拉姆老师的课堂，既富有活力又充满创意。她巧妙地将情境创设融入教学中，让学生们成为课堂的主角，极大地激发了他们的学习热情。在任务驱动的教学模式下，学生们从被动接受知识转变为积极学习，主动探索，实现了真正的学习自主。
尤其引人注目的是，央珍拉姆老师开展的“青稞酒制作”项目式学习，这一课程设计深深植根于本土文化，展现了独特的教育魅力。学生们通过小组合作探究的方式，共同完成了青稞酒的制作任务。这一过程不仅锻炼了学生们的动手能力和团队合作精神，更让他们深刻体验到了西藏文化的独特魅力。
课程中特别安排了来自河南、山东的孩子与当地藏族孩子共同组成兴趣小组。在这样的跨文化交流中，孩子们共同研究青稞酒的制作，分享各自的文化背景和生活经验，实现了在课程中的民族团结融合。
央珍拉姆老师用实际行动告诉我们，教育不仅是知识的传递，更是文化的传承和民族的团结。让我们共同期待，在央珍拉姆老师和其他优秀教师的带领下，我们的教育事业能够迎来更加美好的明天，培养出更多具有民族团结意识和跨文化交流能力的优秀人才！
尼玛旺堆老师来到林芝市广东实验中学的校园里，如同一股温暖的春风，给孩子们带来无尽的启迪与力量。他的励志讲座——《我不要三天光明》，深深触动了每一个在场的心灵。
尼玛旺堆老师用自己的故事告诉孩子们，无论面对多大的困难，只要心中有光，就一定能找到前进的方向。他的坚持与乐观，深深地感染了在场的每一位学生，让他们看到了无限的可能。他用实际行动告诉我们，教育不仅仅是知识的传授，更是精神的传承与激励。他的故事激励着孩子们去寻找自己的闪光点，专注于自己的人生道路，勇敢地追求自己的梦想。
通过尼玛旺堆老师的讲座，孩子们不仅学到了如何在逆境中寻找希望，更重要的是，他们学会了如何以一个更加积极向上的态度去面对生活中的每一个挑战。这种精神，正是铸牢中华民族共同体意识的重要基石。
让我们共同期待，在尼玛旺堆老师的激励下，林芝市广东实验中学的孩子们能够不断成长，为构建更加和谐美好的社会贡献自己的力量！
“五融合”把学校工作与民族团结教育有效地融合在了一起，使得民族团结教育以更形象的姿态出现在教育教学中，为师生们描绘了一幅民族团结教育的生动画面。
主 编 | 张正安
审 核 | 平措次仁
校 对 | 刘勇钢
信息员 | 马黎哲
编 辑 | 达娃桑布
来 源 | 林芝市广东实验中学
投稿邮箱 | xzlzjyw@163.com
