钟晓：3号线的这位女士，你好！
听众：你好，老师！我就是想跟你聊聊孩子早恋，14岁。
钟晓：14岁，初中呀！
听众：对，刚上初中。在小学毕业的时候我就发现了，在书包发现小纸条了都是女生给他写的，然后偏巧是上初中分班分到一个班了。
钟晓：缘分呀！
听众：因为这孩子你跟他说不让处，答应得好好的，但是时不时的你就在书包还能发现小纸条。
钟晓：那你总翻人家书包干啥？你那么不负责任呢！
听众：也不是故意，但是他现在也在听孩子在听。有一次发现的纸条内容比较太不那啥了。
钟晓：内容不好。
听众：对，已经很不好了，就挺担心的。之前也是阻止，但是没有像这次发现纸条就不太好，然后阻止的这么强烈。
钟晓：但是这个是这样，一个是现在这个小孩他接触的信息和咱们那个时候或者你们那个时候不太一样，所以说你用你的方式告诉他不行这样不行那样，你得看有没有效，有效就用，没有效再继续做的话属于纵容，你要用有效的方式来做，这是一个事儿。
钟晓：第二个事儿，很有可能他们说的好像特别老练，实际上他们就是个玩伴而已，俩人处得比较好，在一起玩的比较开心快乐，比朋友更好一点，也就是这样。因为他十三四岁大多数这样的比较多一些，有可能说得非常的成熟，但实际上他没至于那样。我觉得作为家长没有必要把这个事当成洪水猛兽，其实他学习的过程很有可能就是他们两个比较好，对于学习的促进可能还会有作用。
听众：没作用啊。
钟晓：那就得说你们家孩子影响人家孩子了，你知道吗？人家孩子本来学习挺好的。
钟晓：这个东西我觉得作为家长，首先来说正确的对待这件事情都不用你引导，因为你引导不了，咱们绝大多数的家长都没有人家心理专家水平去引导他，顶多也就是表达一下自己的看法也就而已了。那么作为你来说，你就说不行，我估计你这么越别还越容易，因为小孩都认为自己的爱情是不被祝福的，就是我们的爱情是纯洁的，但是不被祝福，都认为自己是牛郎是织女，完了老妈是王母娘娘，画条银河给我们隔开了，其实他俩都同桌还画条银河，画个“六饼”画！就是他的感情是很好的很纯真的，这个要承认。
钟晓：但是首先来说你要淡定，他就是一个成长的过程当中他必然经历的一个过程，有的孩子早一点，有的孩子晚一点，但是要教会孩子如果说你要处对象的话真正的处对象是什么样的？你要让这孩子知道。
听众：也有过一点点的灌输。
钟晓：更多的是责任。跟你俩处对象，人家孩子学习成绩原来是前5名的，跟你处对象整到50名了，你不是人家罪人吗？你还有脸跟人处对象？对不对？这不就这么回事吗？你不负责任怎么能谈到爱呢？你那跟牲口有什么区别，对不对？人和动物还是有差别的，和小猫小狗还是不一样的，这个逐渐的一种灌输我觉得好一些。
钟晓：另外就不要把他们就定性说他们就是在处对象，你也不是没处过对象，处对象像他们那样吗？你不扯淡么，对不对？跟小孩过家家差不多，没有必要那么紧张。
听众：我这就担心死了，你说从开学……
钟晓：我问你你担心能咋的？
听众：解决不了任何问题。
钟晓：你小时候处对象你妈也担心，耽误你结婚了？耽误你生孩子了？当然你初中可能没处，但你高中可能处过或者大学处过，这都有可能对不对？
听众：可能现在家长的心啊，就觉得可能孩子觉得更好一点……
钟晓：我再告诉你不处对象也不一定学习就好。
听众：对，也是。
钟晓：但是有的处对象学习更好了，学习和处对象之间有关系，但是和黄对象之间关系会很大，原来学习很好对象一黄成绩嘎嘎下去了，这样的可有的是，对不对？话再说回来，你家一个小子你就担心成那样，那姑娘家不得要飞呀？
听众：但是女生她家也知道这个事，一点反应没有。
钟晓：对呀！人家比较有智慧，人家就知道这事成不了，对不对？小孩闹嘻哈过家家呢，对不对？
听众：多虑了。
钟晓：我觉得你正确地看待这件事情，然后这玩意不是洪水猛兽，他一个青春期他必然经历的一种思潮，就是陪伴他度过多雨的季节也就是了。
听众：谢谢老师。
钟晓：好了，没事，别想那么多，主要是让孩子知道你要是真处对象的话要对对方负责任，要不然你要说你们就玩，那你们好朋友就住家看狗玩去呗。好了，再见。
听众：谢谢老师。
钟晓：不客气。
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