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场景能力单位：合肥综合性国家科学中心数据空间研究院
党的二十大报告指出，要重视心理健康和精神卫生。2023年4月20日，教育部等十七部委联合发布《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，强调要构建完整的学生心理健康状况监测体系，加强数据分析、案例研究。
目前，青少年心理健康问题发生率呈现逐年上升的趋势，本案例联合知名心理专家，运用人工智能和大数据技术，基于海量多源、连续性数据，研发因果驱动的心理健康状态评估预警模型，搭建青少年心理状态常态化监测平台，形成心理健康关爱体系，主动筛查需要关注的学生，自动建立“一生一策”心理成长档案，实现“人人、时时、处处”有关注。同时，链接家庭、学校和社会机构，利用大模型等技术为学生、教师、家长精准推送针对性解决方案，为青少年心理健康工作赋能，促进青少年身心健康发展。
1.学生在校行为精准画像：基于学生课堂表现、消费记录、图书阅览、学业成绩、量表测评、家长及教师反馈等数据，实现多源多模态数据智能融合分析，构建“一生一策”心理健康档案，为教育工作者提供精准决策支持，有效追溯异常行为根源。2.学生异常行为及时发现：与权威医疗机构合作，引入专业心理筛查量表，结合学生心理画像，构建多部门数据融合分析体系，实时掌握学生行为波动，及时发现异常并预警。3.学生异常行为及时介入：系统智能推送班级行为异常学生信息，依据学生心理画像及在校行为轨迹，自动生成个性化干预方案，帮助教师迅速响应，采取针对性措施，有效介入学生异常行为，保障学生心理健康。
1.老师及时精准关爱：班主任通过微应用，接收来自系统的预警信息，及时发现学生心理状态变化情况，结合智能生成的关爱方案及建议，实现对学生的精准关爱。2.家校共育未来之星：家长通过微应用能够自动接收老师或系统给出的针对孩子的个性化建议，可以结合实际情况综合考虑，并采取针对性措施，实现家校和谐共育。3.社会力量协同联动：通过开发社会力量协同联动平台，建立链接社会面（心理咨询机构、精神医疗机构、公安等）力量的联动处置流程，实现学生心理危机干预处置的快速协同。基于对心理健康教育的长期探索，合肥七中心理健康教育工作日益成熟，2023年安徽省市两级心理健康工作现场会均在合肥七中举办，吸引了各地教育工作者前来交流，获得社会广泛认可。
目前，已开发心理健康教育服务平台并投入使用，通过心理测评、预警管理等多样功能，持续关注心理健康数据，呵护学生健康成长。2023年10月以来，平台预警人数和学生咨询数量呈波动下降趋势；2024年上半年相比2023年下半年，学生咨询预约数量下降18%。平台在提升学校心理健康工作管理能力、促进全校学生心理健康方面取得显著成效。![]()
来源：安徽省科学技术厅![]()
编辑：左梓涵![]()
责编：李环环![]()
审核：孙刚、凌岚、方太升![]()
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