01 北关小学新课标培训
随着教育理念的不断更新，教育教学的内容和方法也在不断改革和完善，教师需要对新的课程标准和教材进行深入的了解和学习。为了适应这一变化，10月14日，我校邀请到了延安市教育教学研究中心的四位专家老师，为我校各科教师进行新课标方面的培训。
关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。作为新教材的实践者，我们要以新课标为导向，践行新理念，探索小学教学的更优路径。通过本次培训，相信老师们定能将培训内容内化于心，外化于行，为教育教学赋能，共同书写北关小学教坛美好篇章!
02 骨干教师示范课
沐浴金秋的阳光，追寻教育的和风。为了更好地促进教师队伍的成长，提升教师的专业素养，为年轻教师树立典范，发挥引领作用，10月15-16日北关小学的十位骨干教师以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验为全校教师展现出一堂堂精彩纷呈、各具风格的示范课。
在授课过程中，老师们以严谨的教学态度、先进的教学理念、独特的教学设计，充分展现了自己扎实的教学基本功和独特的教学风采。他们不仅注重知识的传授，更注重学生能力的培养和情感的熏陶，让课堂充满了生机与活力。
刘媛老师执教的是四年级数学《三位数乘两位数》。刘老师鼓励学生运用旧知迁移到新知，在主动参与学习过程中提升了知识技能的迁移水平，发展了学生的逻辑思维能力。
董芳老师执教的是二年级语文上册第四单元第一课《古诗二首》中的《登鹳雀楼》，结合甲骨文象形特点，及会意字分析再整合的特点，引导孩子深刻理解本课生字；在理解关键字的基础上主动建构诗意画面，再用想象及以诗解诗的方法构筑意境，让孩子能在诵读中积累，在积累中深刻内化！
杜改艳老师执教的是陕旅版五年级英语Unit 4 At table一课，通过图片创设野餐的情景，让学生进行游戏大闯关，获得去参观野餐活动的机会，激发了学生的学习兴趣。先通过观察图片中的人物说出他们所在地点，想吃的食物以及他们的心情。然后通过观看动画和阅读，观察他们是如何寻求帮助的，引发学生思考，从而进行德育教育。最后用拆盲盒的游戏进行对话操练，提高了学生的积极性和参与度。整节课，都以“学生”为主体，引导学生输出语言信息，锻炼了他们敢于表达的能力。
郭金山老师执教的是人教版四年级数学“单价、数量和总价”，郭老师组织学生在解决具体问题中，抽象出“单价×数量=总价”的数学模型，学生在活动中自主解释模型，最后在具体生活情境运用模型解决问题。整节课，郭老师注重联系学生的生活实际，引导学生积极思考、相互交流，突出学生的主体地位，又体现了数学来源于生活又服务于生活的宗旨。
冯改霞老师执教的是人教版上册一年级数学《解决问题》。课堂中引导学生从具体的兔子到图形化的兔子，再到抽象出的数字，从解决问题中看到了“数的认识”的影子，结尾的“说故事、列算式”中，体现了发现美、体验美和多元策略。
杨锋锋老师执教的是二年级数学《乘法的初步认识》一课，利用“游乐园”情境导入，激发学生学习兴趣，整堂课注重学生经历乘法产生的过程及理解乘法的意义，让学生深刻体会到数学与生活息息相关。
鲁晓娟老师执教的是六年级上册中《只有一个地球》这一课。本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境！
李改芳老师执教的是六年级英语Unit 4 Let's go on a picnic一课，通过生动的情景导入，激发学生学习兴趣。Let's chant锻炼听说能力，Let's talk引导学生提炼关键词、掌握重点句型、谈论野餐计划。李老师讲解清晰、学生积极参与，在轻松愉悦的氛围中提升学生英语听说读写的能力，并为学生合理安排周末活动提供了语言基础和安排思路。
杨晓艳老师执教的是部编版五年级语文上册第四单元的一篇习作《二十年后的家乡》。通过本次作文，让学生发挥想象，预测二十年后的家乡会发生哪些变化，培养学生对家乡的热爱之情。教材以二十年后的家乡为题材，既贴近学生的生活，又富有时代感，激发了学生的创作热情。
刘翩翩老师执教的是人教版上册五年级数学《平行四边形的面积》。课堂中重视了学生经历知识的探索过程，发挥了动手操作在探索活动中的作用，重视渗透“转化”的数学思想，让学生在头脑中构建了新的数学模型，并体验到成功的喜悦。
一次示范，一种激励。本次骨干教师示范课活动充分发挥了示范、引领、带动作用，为广大年轻教师创造了观摩学习、 交流研讨的机会，真正实现共同进步、共同成长。教而有研则深，研而有悟则进，教研没有终点，学习没有止境。今后，我们将继续深入钻研并落实新课程标准，努力构建高效课堂，推动素质教育，携手点亮北关小学教育的未来。
示范课结束后，教学处组织全体骨干教师召开了示范课总结反馈会。会上，高校长对本次示范课的引领辐射作用给予了充分的肯定，也对骨干教师今后在教学和教研方面提出了更高的要求，希望大家今后在教学过程中落实好新课程的理念、提高课堂的时效性，更要做好骨干教师的传、帮、带作用！
