引言：
在学术探索的征途上，从本科到研究生，不仅是学历层次的跨越，更是知识深度、研究能力与独立思考能力的一次飞跃。研究生教育，作为高等教育体系中的高级阶段，其学业标准与要求相较于本科阶段，展现出更为严谨、专业与创新的特质。本文旨在帮助即将踏入或正身处研究生学习旅程的学子们，更好地规划学习路径，明确自身定位，从而在科研的海洋中乘风破浪，成就非凡。
如何避免学术不端？
不经意的学术不当也可能被判定为学术不端。最容易出现这种情况的情形是，在使用别人的资料或观点时忘记引用，或者未区分常识与非常识，对引语未加合适的标注。按照Easybib 提供的剽窃自查流程图检查自己的论文初稿，可以避免不小心触及了剽窃:
(1)如果使用了别人的信息、主意或工作，需要引用，否则就算剽窃。
(2)如果使用了自己的一项之前的工作(如论文)，那么也需要引用(自引)，否则是犯了自我剽窃错误。
(3)如果逐字使用了别人的一行文字，那么需要采用引述的方式引用，否则即使引用了也算抄袭。
(4)如果将别人的一段话用自己的语言重新组织，那么至少需要用常规方法引用(可以不采用引述的方式)，否则算剽窃。
(5)如果复制使用了别人的图像、流程图或其他形式的非文字形式的作品,也需要引用，否则算抄袭。
(6)即使你没有上述剽窃现象，也需要将引用的别人的信息与自己的写作与分析相结合，而不能只复制别人的信息。
所引用的正式文献按理均需要列在参考文献列表中。例如，研学之声导航栏目需要罗列参考文献，就要用正确的格式——吴子牛. 《研究生学术生涯导航》[M]. 第一版. 北京: 科学出版社, 2024.4.——在参考文献处标注。
当信息来源于网络的时候，如果目标出版物要求不能将网站文章列进参考文献列表之中，那么应当与出版机构协商，尽量在正文中说明来源，指出作者或机构等必要信息。
学术自查流程图
下面的图参考了清华大学吴子牛教授编写的《研究生学术生涯导航》，以流程图的方式，向我们直观地展示了在漫长而充满挑战的学术生涯中，如何系统地进行自我检查，以确保每一步研究都严格遵循学术规范。
学术自查是确保研究诚信、提升成果质量、培养严谨态度、促进交流合作的关键，它通过主动审视研究的全过程，预防学术不端和法律风险，有效减少了学术不端事件的发生对研究生学术生涯的健康发展具有重要意义。
常识与引述
写论文时，我们会用到很多大家普遍知道的基础知识，这些就像日常生活中的常识一样，通常不需要特别标注出处。但要注意的是，有些知识在一个领域里可能人人皆知，换个领域可能就不那么熟悉了。
当我们从书籍、文章等文献里借用了别人的研究成果或观点时，就需要标注出来，告诉读者这是从哪儿来的。但如果你直接用了文献里的一模一样的话，那就得用更正式的方式，叫做“引述”或“引用原话”。这时候，你不仅要标注出这段话的来源，还要原封不动地把这段话放到你的论文里，并用引号等方式明确区分开，这就是“引语”。
引述的目的是为了借用别人的权威说法来加强自己的论述，或者帮助自己更准确地定义某个概念、提供证据、分析语言等。总之，它让我们在论文中能够更严谨、更有说服力地表达自己的观点。
结语：
在后面介绍学位论文写作的部分，我们将会更具体的向大家更细致的介绍“引述”的概念和引述的正确方式。在学术探索的征途中，我们应当时刻铭记遵循学术规范，以严谨的态度、诚信的精神，在学术的道路上不断前行。
崛步石研
来源：石河子大学崛步石研工作站
编辑：刘恒宇
编审：李庆轩 白 雪
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