赛前，数学教研团队经历了多轮研讨，济南市教研院及区教研中心对本课进行了悉心指导。团队专家老师对本节课的设计框架进行整体把控，对学生课堂生成的点评进行细节把控，提出从新教材出发，依据教材的内容，设计多样的学习活动有效增加课堂的参与度与活跃度，体现教学评一体化，并对下一次试讲的提升点和着力点提供建设性的修改意见。
上课现场，王玥执教《为什么要证明》，教学以寻找问题“为什么要证明？”的答案为主线，以“观察法、实验法、归纳法、代数推理、几何证明”五种方法为板块实现结构化教学，通过学生的感受、质疑和发现，设计多样的学习活动，以“精神关怀、素质引导、能力培养”为宗旨，形成以“学生为中心”“探究为主线”“发展核心素养为目标”的自由、开放、包容的“爱学”型教学模式，受到了与会专家和参会教师的高度评价。
历下区教体局自推行“爱学课堂”以来，旨在提升学生核心素养，促进教师专业成长，实现教学质量和课堂效益的双重提升。通过课程改革、自主教学、多元评价和减负提质等措施，“爱学课堂”已成为推动区域教育质量提升的重要引擎，助力学生终身发展和教师专业发展，进一步落实新课标精神和“双减”政策。
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来源：历下教育
编辑：宋继颖
校对：汪星宇 张梦尧
审核：段洪兴
