“教”无境，“研”致远，笃行送教风采展。为了践行新课标理念，探究课堂教学新样态，进一步加强城乡教师间的专业合作交流。11 月1日东至县至德小学送教下乡暨第六教研共同体“同课异构”研讨活动在龙泉中心校顺利开展。本次研讨活动主题是“聚焦‘双新’，建构语数新课堂”。
“同课”促成长
“异构”显匠心
听一堂好课，如听一首好曲，于境高远处叹意犹未尽。至德小学的陈翠娥和昭潭中心学校的欧阳莉两位老师围绕《富饶的西沙群岛》第二课时进行了同课异构。两位老师创设了学生喜爱的不同情境任务，用不同的解读方法诠释了对新课标的理解与落实。
陈翠娥老师对文本内容的把握和解读准确，紧扣本单元的语文要素，以课后练习题为抓手，挖掘出文本中的各个教学要素进行设计，符合学生的认知水平和学习规律。本节课聚焦学习任务群，创设了一个大情境，以招募最美小导游导入新课，引领学生识关键句，找关键句，加关键句，用关键句，让学生在真实的语文情境中积极的完成实践活动，学有所得，学有所获，并能够将学习到的语言表达迁移运用到生活实际，达到活学活用之效。
欧阳莉老师注重对学生的阅读指导，她在课堂上抓住了“各种各样、懒洋洋、蠕动、威武”等关键词语，让学生感知海底生物的有趣，重视朗读的指导，以读代讲，读中感悟，读中想象，把对海底生物的喜爱，通过多种形式的朗读体现出来，让学生在读中受到情感态度、价值观的熏陶。
至德小学的王胜男和木塔中心学校的郑奇两位老师执教的是苏教版一年级《10的认识》，两位教师的课各有特色，在上课过程中充分展现了数学教学的魅力。
王胜男老师以丢手绢的游戏导入，带着孩子说一说数学故事激发学生学习兴趣，利用实物计数器使学生充分认识计数单位“十”，接着摆一摆、想一想联系生活中10个为一组的物品以及小方块摆一摆，突破教学难点，知道10个一是1个十，紧接着读一读、写一写，巧妙地设计直线图排列数字顺序，学生在游戏中加深10以内数的大小比较。整堂课教学流程清晰，教师评价语丰富，孩子们真正体会到了学数学的乐趣。
郑奇老师通过生动的语言和丰富的表情，成功地带领学生们进入了一个富有奇幻色彩的数学世界。在她的课堂上，学生们不仅学习了数学知识，更体验到了数学的乐趣和魅力。此外，郑老师非常注重学生的实践能力，充分发挥学生的主观能动性，让学生在学习中体验到更多的乐趣和成就感。
且思且研
且评且磨
好课打磨君须记，最是教研点评时。参加观摩的老师们进行了面对面的交流评课。教师们就践行新课标，用好新课材，如何落实课程目标，培养语文核心素养和增强语文学习的实践性，凸显课堂实效性等问题，进行了交流。对教材的解读、任务群的归属，教学情境的创设，教学任务的设计，教学评一致等方面进行了深度探讨。
点评，不仅是分享一束束思想的火花，更是一种课堂教学诊断和教学前行的激励。教学有法，教无定法。唯有在教研中不断提升教育理念，优化教学方式，才能在课改中披荆斩棘，实现教师的专业化发展，促进师生的共同成长。
解析明指向
赋能新课堂
为帮助教师们进一步落实课标要求，用好新修订的教材，来自东至县小学数学兼职教研员、至德小学教研室的程向阳主任和至德小学的吴春玲校长分别进行了主题为《研读新教材，落地新课标——一年级新教材解析》《“双新”背景下的有效备课》的讲座。
程向阳主任首先向大家介绍了苏教版新教材国家级、省级、市级培训情况，并将新旧教材进行对比，要求大家结合2022版新课标理念，更新教学观念，改变教学方式，落实核心素养。接着从教材编排的主要变化、教材编修的主要特色及教学建议三大方面阐述了在“双新”背景下对教材的深入研习、合理使用。给与会老师指明了前行的方向。
吴春玲校长以新教材修订背景为切入点，强调了备课是教学的起点和基础，只有备得深，才能讲得透，析得准，练得精。“双新”背景下的有效备课可以从钻研课标、钻研单元结构、钻研教材、教学环节、了解学生、教学过程、课后反思等方面下足功夫。业以琢磨，笃行致远，希望老师们树立终身学习的观念，站在课改前沿，勇于探索，勤于实践，钻研新课标，用好新教材，不断修炼内功，赋能新课堂。
笃行送教暖人心，且研且思共成长。本次送教下乡活动传播了新理念、新方法，达成了共研、共学、共同提高的目标。
撰稿：教研室
图片：龙泉中心校
编辑：齐佩佩
初审：吴春玲
终审：汪 洋
