阅读是获取知识、学习新技能的有效途径。2024年11月12日，按语文教研组教学活动计划，高年级阅读教学策略交流会在学校教研室顺利举行。此次活动，旨在通过分享与交流，拓宽阅读方法的课堂生成，碰撞教师的思想火花。
策略分享，精彩纷呈。活动中，教师们纷纷展示自己在阅读教学中的独特策略，六年级旦正措老师以提高阅读速度、深入理解文章内容、培养阅读兴趣、提高阅读理解能力、做好阅读笔记五个方面与大家展开交流。五年级张海峰老师以阅读理解做题技巧入手，分享经验，点播解题技巧。四年级尤才卓老师分享了批注阅读法的显著作用，总结相关批注知识点。
思维碰撞，深入研讨。大家针对不同策略在教学实践中的应用情况交换意见，探讨如何根据学生的个体差异灵活调整阅读策略。同时，就如何将阅读策略与课程标准相结合、如何评估学生阅读策略的掌握程度等问题进行了深入交流，现场思维火花四溅，为阅读教学的优化提供了诸多新思路。
砥砺前行，共育阅读之花。本次交流研讨活动在满满的收获中圆满结束。教师们带着新的思考与方法，将在未来的阅读教学中持续探索与实践，相信在这些丰富多样的阅读策略助力下，二小高年级学生将逐步提升阅读能力，养成良好阅读习惯，在阅读的海洋中尽情遨游，收获知识与成长。阅读教学之路虽任重道远，但教师们将砥砺前行，共同培育校园阅读之花绚烂绽放。
来源：都兰县第二小学
