复之有道，习之有效。为提高课堂实效，促进对复习课课堂教学模式及策略的研究，进一步提高数学教学质量，我校开展了以“聚焦核心素养发展，探讨结构化复习策略”为主题的教研活动，本次活动邀请了雨花区教科所楼捷副所长指导。
张想老师执教的《100以内数的整理与复习》，从一个“数“出发，先引导学生用自己的话来描述45这个数，在学生的表述中，老师将一、二年级的相关知识进行串联。并利用思维导图构建起100以内数的学习框架。接着运用两个挑战活动带领学生经历知识由易到难的过程，在一次次升级的任务中，学生通过操作、表达、对比、反思，深化了对100以内数的整体认知。
蒋冬艳老师执教《乘积最大的秘密》，以一个挑战入手，激发起学生探究的欲望。整堂课一脉相承，从有序的组出乘法算式，到怎样组乘积最大？学生经历估算、猜测、验算的过程，在师生的共同探究下“乘积最大的秘密”得以揭晓，蒋老师注重思维的提炼与拓展，引导学生将学到的方法迁移到对三位数乘两位数的问题中，推动了学生思维的纵深发展，提升了学生解决问题的能力。
课例展示结束后，两位老师针对课例设计思路进行简单说课，老师们也借机提出教学困惑。楼所长指出复习课三个重要的属性：真实性，系列性和完整性。他指出这样创新的复习展示课例，为老师们聚焦课堂研究提供了模板。大家需要思考，怎样抓住学生遇到的真实情境；通过整体的设计将知识成体系的呈现给学生，让学生在不同的学习能力下，感受知识的关联性和整体性。
活动最后，楼所长就“如何落实分层教学“进行微讲座。他指出分层教学不是提前将学生分成几类，而是在教学设计和环节中，去关注学生的不同表现，给他们提供适合的指导。尤其重要的是在作业的分层设计上，要有基础作业巩固知识，也要有提升作业开发思维，还要有结合生活实际的拓展作业提高学生应用能力。
一次教研一次成长，老师们在展示和交流中不断学习、积累经验，在长塘里思远小学聚焦学生核心素养的活动正如火如荼地开展，如何通过课堂教学提升学生素养，是教师要去思考的命题。在今后的教学实践中思远教师将继续潜心钻研、笃行不怠，始终将提升学生能力放在心上，在追求高质量教学的路上躬耕不辍。
图片：童思伟
文字：钱 越
编辑：教研室
一审：柳 武
二审：段金花
三审：彭 丹
