2024年9月开学起全国中小学已使用新版英语教材。新课标主要体现为：重词汇、重阅读、重口语、重写作、重文化、轻语法（即五重一轻）。
重词汇-------新教材词汇数量增多，词汇难度提升
新版教材大幅度增加了中考词汇量，从原来的1600词提升至2000词。对于追求高分的学生，词汇量的要求更是高达3000词。
1~2年级以视听说为主，5~6年级学生需要掌握约500个单词，7~9年级学生应至少达到1600个单词。
例如，人教版七年级上册新版本教材与旧版相比，词汇量增加了200个。其中表现为减少小学简单词汇、增加非课标词汇、高学段词汇提前学，如人教版新版中，discover和ability从九年级一单元提至新版七年级五单元。
重阅读-------阅读要求提高，重视语篇意识培养
新版教材强调了阅读能力的重要性，通过取消传统的语法单选题，转向以阅读理解、长完形填空和大作文为主的题型。这一改革旨在提升学生在真实语境中的英语应用能力，特别是理解和表达能力。同时新课标对学生的课外阅读词汇量也做出了明确要求。针对这些要求，与语文学习相似，只有通过大量阅读，学生才能有效扩充词汇量，并学会用英语获取信息。
新教材强调了阅读技巧和策略的重要性，提倡主题式阅读，并对各年级的课外阅读提出了具体要求：三至四年级学生课外阅读量应达到1500--2000词，五至六年级学生应达到4000--5000词，初中生则需要达到15000词。
人教版七年级上册教材不仅增加语篇数量，包括大语篇和小语篇、主语篇和副语篇，还丰富语篇类型，同时增加拓展性阅读（Reading Plus),文章长度和字数均有增加，接近中考阅读篇。
重口语-------加大听说比例，重视语音基础
新课标针对每个年级都明确提出“课外视听活动每周不少于30分钟”，要求能进行主题演讲、或口头转述、改编、创编、且鼓励大胆开口，以提高口语交际能力。同时还增加了对语用知识的要求，进一步强化了英语作为“交流工具”的属性。
新教材一定会将“用”作为重点，克服死记硬背的僵化学习模式，为孩子创造更多的真实情境和表达机会，使英语真正成为沟通的工具。
与旧版相比，新版教材在每个单元中正式加入了语音知识板块，与对话教学相结合，加强了语音基础的学习。
重写作-------以读促写，写作能力要求提升
新版教材不仅要求学生能够准确描述事物，更强调了表达个人观点的能力。新课标鼓励学生灵活运用语言表达自己的想法和经历。
新教材注重读写结合，七年级上册和下册，每个单元只有一篇主阅读，阅读和写作紧密关联，形成读写结合的教学模式。
教材提供基础性写作支架，帮助学生进行语言产出，并采用模仿写作和创造性写作任务，以降低写作难度，培养学生的写作能力。
重文化-------增加中国文化元素，培养文化自信
新版教材通过多种方式融入了中国文化元素，如黄河、珠峰、春节等，并结合二十大精神和“一带一路”倡议，培养学生的文化自信。加强文化传播的内容，通过讲述含有文化元素的故事来增强学生传播中国文化的能力。用不同的方式渗透和呈现中国元素，强调文化是语言的灵魂，注重文化教学。
这不仅有助于提升学生建立跨文化交流的意识和能力，也使他们能够更好的理解和尊重不同文化背景下的价值观。
轻语法-------在写作和阅读中实践语法知识
高考全国卷取消语法单选题，而是重点考察阅读理解、完形填空和200字的为主，强化实际应用能力。
语法的运用主要通过写作能力和语篇阅读理解能力来检验，传统的单选填空题已退出历史舞台。
相信所有的中小学生都很喜欢新版教材，也祝愿大家在新教材里面都可以找到属于自己的“糖果”，都能取得优异的成绩。
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