为进一步推动课题研究工作，深入探讨阅读教学策略，有效促进教师的专业发展，10月18日上午，赛罕区教育教学研究中心英语教研员张虹燕老师到大学路小学西把栅校区进行教学工作包联指导。
课堂教学展风采
大学路小学主校宋悦铭老师组织教学五年级上册Unit3 What would you like?B部分的阅读课。宋老师以一个简短视频导入本节课，呈现了吴斌斌和爷爷写给罗宾的便条，内容围绕吴斌斌和爷爷喜欢吃的食物和不喜欢吃的食物展开。宋老师设计了听、说、读、写、看等多种形式的活动，帮助学生快速获取文章的大意和其它关键信息。
冯洁老师组织教学五年级上册Unit3 What would you like?Peter the Foodie拓展阅读课。本节课围绕主角Peter在food fair的所见所想以及一天天的不健康饮食展开。设计了歌曲、问答、表演、小组活动等层次分明的学习活动，引导学生思考、理解、运用绘本的内容，实现语言的迁移和运用，提升学生的语言运用能力。教育学生养成健康的饮食习惯，凸显主题意义，达到育人目的。
交流研讨促提升
课后，宋悦铭老师阐述五年级上册第三单元单元整体教学设计。她分别从理论依据、单元教材内容分析、单元内容重组、主题内容框架、目标设定等方面，就本单元的整体教学设计思路进行了分享。让老师们对本单元的单元整体教学设计思路有了更深入的了解。
学校英语组教师就本节课进行了深入的交流和探讨。大家分享自己在本节课的收获，并提出自己的困惑。在共研互学的氛围中，碰撞出思维的火花。
专家点评促成长
赛罕区教研中心教研员张虹燕老师对课题研究提出了宝贵的建议，对本次活动中的两节公开课给予充分的肯定。她向老师们提出如下教学建议：在新课标、新教材背景下，老师们要积极探索新课堂，在课堂中注重突出主题意义，教学环节要紧紧围绕主题意义展开；教学情景的设计要贯穿始终，使学生在已有知识经验和学习主题之间建立联系，确保课程目标的达成。
每一次的思想碰撞，都可汇聚成前行的强大动力。今后，我们将继续以教研的方式助力教师的专业发展，以研促教、以研促学、以研促评，知行合一，共同探讨提高课堂效率的教学方法。
终审：武建勇
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