渝中首届“教研月” ‖ 集智深研教材实施 共生撬动教学变革——渝中区义务教育课程教学改革深化行动首届“教研月”活动盛大启幕

文摘   2024-11-20 19:02   重庆  





编者按



为贯彻落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》等文件精神,依据《渝中区义务教育课程教学改革深化行动方案》具体要求,积极探索区域教研赋能教师专业成长、提升课堂教学质量的策略,渝中区教委、区教师进修学院于11月18日至12月18日开展首届“教研月”系列活动。活动旨在通过教研的展示交流,发挥教研专业引领作用,区域推进“共生课堂”建设,更新教师教育教学理念,提升教师课改胜任能力,推动教学方式发生深刻变革。

    11月18日,渝中区义务教育课程教学改革深化行动首届“教研月”活动启动会在区教师进修学院隆重召开。华中师范大学教育学院二级教授、博士生导师、教育部"长江学者"特聘教授、华中师范大学博雅学者郭元祥,北京市西城区教育研修学院党委书记、院长石玲玲,成都市青羊区教育科学研究院党委书记、院长邵开泽等专家参加活动。重庆市教育科学研究院党委书记、副院长范卿泽,基础教育教学研究所副所长吴乐乐莅临指导。渝中区委教育工委委员、区教委副主任杨勇,渝中区委教育工委委员、总督学周竹等领导出席活动。巫溪县教师进修学校党支部书记、校长万运前,副校长李洪泉、副校长冉燕等特邀嘉宾出席活动。渝中区教师进修学院领导和各学科教研员,以及全区义务教育阶段各校校长、分管教学副校长、教导主任参加了本次活动。活动由区教师进修学院副院长周刘波主持。






领导致辞


渝中区教委副主任杨勇

    渝中区教委副主任杨勇表示,渝中区教委、区教师进修学院开展首届“教研月”活动,是深入推进区域义务教育课程教学改革的创新举措。杨主任对活动的深入推进提出了三点期望,一是要聚焦角色定位,增强课程教学改革的协同力;二是要聚焦目标任务,增强课程教学改革的执行力;三是要聚焦成果实效,增强课程教学改革的创新力,以期形成“高原上显高峰、品质中出品位”的渝中区义务教育课程教学改革新样态。


重庆市教育科学研究院

党委书记、副院长范卿泽

    重庆市教育科学研究院党委书记、副院长范卿泽表示,渝中区作为全市基础教育的窗口和名片,在课程教学改革方面走在了全市的前列。区教师进修学院以教学改革三大行动驱动学校课堂教学变革,以创新实施“集智备课”驱动区域教研提质增效,取得了积极的成效。范书记对“教研月”活动的开展提出了四点建议,一是汇聚强大合力,突出参与性;二是改进内容和形式,突出创新性;三是聚焦难点、痛点,突出精准性;四是强化实践应用,突出有效性。


教育部课程教材研究所

中小学教学研究中心副主任李进

    教育部课程教材研究所中小学教学研究中心副主任李进以远程视频的方式进行指导。李主任对渝中区首届“教研月”活动的成功举办表示了热烈祝贺,认为本次活动促进了一线教师对义务教育课程方案、课程标准和新教材的理解和把握,更新教师教育教学理念,提升教师课改胜任力,推动了教育教学方式变革,充分发挥了教研的专业支撑作用。李主任为渝中教育的持续发展、基础教育课程改革提出几点建议:一是要进一步加强教研体系建设,完善教研保障体系,加强教研专项支撑,持续改进教研工作;二是要进一步加强教研队伍建设,持续打造高素质、专业化、创新型的教研队伍;三是要进一步推进教研转型,为一线教师在课堂教学中落实新教学理念提供有效支撑。



主旨报告


郭元祥  华中师范大学教授


    华中师范大学郭元祥教授作题为“深研教材 深化教学——核心素养培育的重难点问题”主旨报告。郭教授围绕“深化课程教学改革,落实立德树人根本任务”“素养导向:破解核心素养发展的难题”“转变知识观和教材观:深研教材”“学习与教学的发展方向”四个方面进行详细解读,他认为,素养导向的教学观和学习观是破解核心素养发展难题的关键,良好的教育必须让学生一切美好的品质得以涌现。郭教授强调,转变知识观和教材观,重在深研教材,要做好教材二次开发与教学创新,通过学业质量过程评价与数字化赋能教学,找准学习与教学的发展方向。郭教授的讲座既视野宏阔、高屋建瓴,又深入浅出、娓娓道来, 体现了深厚的学术造诣和丰富的实践经验,为区域和学校持续深化课程教学改革带来新的思考和启迪。


教研论坛


石玲玲




    北京市西城区教育研修学院党委书记、院长石玲玲作题为“研修一体,发展创新”的专题报告。石院长详细介绍了西城区开展高质量研修的经验做法。西城区秉持守正创新理念,通过构建 “1- 2 - 3 - 4 - 5” 模式、“多维共同体”模式,助推区域高质量研修。学院以研修平台为载体,以数据为新生产要素,构建整域推进的“优+”智慧研修生态,推动了教研、科研、培训、信息一体化转型升级。西城区教师高质量研修模式和课程体系建设,为教师研修带来了新的实践路径和有益经验。

邵开泽




    成都市青羊区教育科学研究院党委书记、院长邵开泽作题为“青羊区推进课程教学改革的思考与实践”的专题报告。邵院长从“聚焦课改关键环节、回应时代核心命题、共研素养培育路径、创新研教一体模式”四个方面,深入阐述了青羊区课程改革的发展历程、新一轮课改的整体部署、实践探索和未来展望。青羊区以课改为抓手,秉持“三新四态五育并举”区域课改主张,构筑学科和学校的推进链条,形成了“三核多维”的课堂新样态,构建了青羊教育高质量发展的教育生态。青羊区研教一体、教研先行的积极探索,为大家带来新的启示。

宋文君




    渝中区教师进修学院党委书记、院长宋文君作题为“发挥教研力量,深化推进区域课程教学改革”的专题报告。宋院长从“坚守课改立场,形成课改价值共识”“创新实践举措,推动课改落地走实”“反思课改实践,探寻课改突破机理”三个方面,详细介绍了渝中区深化课程教学改革的价值共识塑造、创新举措和实践反思。宋院长强调,渝中区推进课程教学改革基于三个基本认识,一是升维思考,降维行动;二是因时而动,顺势而为;三是先解决认知,后解决行动。宋院长还交流了“机制创新、标准导航、数字赋能”三项实践举措,并对课改实践进行了深刻反思,引发了与会者对课程教学改革的广泛共鸣。


    渝中区首届“教研月”活动既是义务教育课程教学改革深化行动的重要组成部分,又是渝中区教师进修学院坚持与时代同行、与政策同行、与教师同行,面对新时期新要求,主动应变,科学寻变的生动映照。接下来,渝中“教研月”将开展义务教育全学科全学段的教研活动,为深入推进渝中区义务教育课程教学改革提供有力支撑。


△来源:渝中教研

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