培养目标
“清华学堂人才培养计划”钱学森力学班（简称“钱学森班”），创建于2009年，是教育部首批“基础学科拔尖学生培养试验计划”中唯一定位于工科基础的试验班。
培养目标和使命是：发掘和培养有志于通过科技改变世界、造福人类的创新型人才，探索回答“钱学森之问”。
钱学森班遵循钱学森技术科学与通识教育思想，定位为工科基础；面向创新、而非专业。以学生为中心，实现因人而异，助力学生以志趣为导向、创新潜力极大发挥的个性化培养。钱学森班的核心理念是：
帮助每一位学生找到独特的、特别感兴趣且天赋擅长的发展方向；
引导学生的激情方向指向历史性机遇下的全球性的重大挑战问题；
鼓励学生在全球范围内寻找到乐意深入指导该学生挑战重大问题的杰出、有经验的导师。
钱学森班的学制为本科四年，按学分制管理；毕业生授予理学学士学位，表现优异者加授本科荣誉学位（清华大学本科最高学术荣誉）。自2020年起，学籍归行健书院（原归航天航空学院）。
名师引领
钱学森班高度开放、学科交叉、国际化办学、全员导师制。由首席教授郑泉水院士领衔的来自全校多学科教师组成的项目工作组管理，国内外不同研究领域的著名专家和教授组成的顾问委员会共同制定学生培养方案和课程计划。钱学森班首届国际顾问委员会主席为力学大师黄克智先生和麻省理工学院机械系系主任R. Abeytratne，第二届顾问委员会主席由图灵奖获得者姚期智先生和国际力学顶级专家高华健先生担任。
钱学森班打破学科壁垒，整合优势资源，聘请来自全校多院系的知名教授为各年级学生单开小班课；推行全方位、多层次导师制，从入学起，以双向选择实现学生与导师配备，就学习、科研、成长、职业发展等方面遇到的问题，为学生答疑解惑；同时延聘来自全球范围科技界和产业界的优秀教授、学者、专家等担任学术导师，在科研实践、出国研学与毕业设计等各阶段对学生进行个性化指导。
培养体系
钱学森班构建了以“学生-问题-导师”三要素汇聚为核心抓手，以“进阶研究-精深学习”体系为辅的人才培养模式（Course-Research-Community/课程-研究-社群，简称“CRC模式”），是一个基于重大挑战性问题的全球开放式拔尖创新人才培养体系。其主要特色为：
鼓励和帮助学生按照自己的兴趣和特长选择发展方向；
以“进阶式研究学习系统”为牵引，从本科一年级开始，通过多层次了解并参与重大科技前沿领域的挑战问题的机会，帮助学生找到内在激情与使命；
通过逐级提升的研究机会，引导学生从被动学习中解脱出来，在一流导师的帮助下，开展主动学习、挑战学习、研究性学习，最终成为科技领域的拔尖创新型人才。
钱学森班作为清华大学首个本科荣誉学位试点，对传统培养体系进行了颠覆性重塑，建立了兼具“精深挑战”与“开放交叉”特色的课程体系，形成了数学、科学、工科基础、人社素养、贯通综合、科研实践等六大培养模块，以重大挑战问题为牵引、以进阶式研究系统为主线，开展高度个性化精深学习。
钱学森班重视学科交叉融合，提供足够的跨学科宽度，与清华大工科概念下的几乎所有工科院系及研究机构开展合作，打造了开放交叉的“力学+X”多学科联合培养体系，支持学生根据自身兴趣和研究方向选择基本结构性课程，构建个性化知识与能力体系。
进阶式研究学习系统
“进阶式研究学习系统”是钱学森班培养体系的核心。钱学森班依照研究与创新能力的发展规律，为大一到大四的学生设计了循序渐进的科研创新实践环节，分别为低阶（大一至大二）、中阶（大三）、高阶（大四）。低阶包含“交叉创新挑战性问题”（X-idea）和“增强版学生研究训练”（ESRT）等环节，着重在于拓展视野、激发志趣、引领精深学习；中阶包含“开放创新挑战研究”（ORIC），在顶尖导师的辅助下，学生自主选题、开展创新研究，实现从学习者向研究者／创新者的蜕变；高阶为“高年级学生研究员计划”（SURF），带领学生走入全球著名高校、研究机构或顶尖创新型企业，进入前沿领域、对接未来发展。
进阶式研究学习系统与清华各院系、国内外顶尖大学与科研机构密切合作，为学生提供多元化指导与支持，充分满足学生个性化创新能力与志趣发展的需要。
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X-idea
X-idea（“交叉创新挑战性问题”）围绕学术前沿、国家战略、产业前端的一系列重大问题，邀请各领域有经验的杰出专家学者、领袖和著名人士等，通过报告分享和小组讨论的形式，就相关领域内意义重大、富于挑战性与颠覆性、本科生有能力深度参与并作出突破的问题，与同学深入探讨相关主题的前沿进展以及未来可能开展的颠覆性研究，激发同学们敢于提问，鼓励同学们主动探索，找寻科研灵感。
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ESRT
ESRT（“增强版学生研究训练”），是在清华大学“大学生研究训练”（SRT）的基础上，学生开展多轮SRT，在导师或高年级研究生的指导下，对2-3个研究领域进行为期一学期的技能培训与实践探索，奠定低年级本科生的知识和能力基础。
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ORIC
ORIC（ “开放创新挑战研究”）是一个针对钱学森班学生开放的自主创新研究平台，为学生提供良好的导师指导和经费支持，帮助他们发起并进行具有重大原创性和挑战性的研究。ORIC鼓励学生在研究过程中充分发挥自己的主观能动性，发掘并追随自己的好奇心和研究兴趣，运用自己的课堂内外所学习的知识和技能，设计一个可行的解决挑战的方案，在导师的指导下开展自主研究。
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SURF
SURF（“高年级学生研究员计划”）资助钱学森班学生在全球顶尖高校、著名研究机构和顶尖科技企业中进行为期6-9个月的研学和实践。钱学森班学生海外研学的足迹遍及哈佛大学、麻省理工学院、斯坦福大学等全球知名高校，学生海外研学的成果发表于Nature、PNAS等顶尖国际期刊。在国内，SURF项目与华为公司建立深入合作，华为每年面向钱学森班学生发布挑战性课题。钱学森班有同学因实习表现突出，本科毕业被华为公司破格录取。
多维度评价体系
钱学森班弱化以学习成绩为单一指标的评价方式，构建了对拔尖创新人才潜质的五维测评体系（简称“MOGWL测评体系”，通过长期、多维度的创新人才评价指标开展招生、本科培养和毕业后的追踪。五个维度具体为：内生动力Motivation、开放性Openness、坚毅力Grit、智慧Wisdom、领导力Leadership。
开放多元文化生态
钱学森班充分考虑学生的综合素养培养，通过各类讲座报告、参观、社会实践等活动，帮助学生增长见识、拓宽认知、开阔眼界和格局，鼓励学生不断探索和丰富人生体验，引导学生思考和找到自己的人生方向。
今日与未来——与大师名家对话
钱学森班践行“不断追求卓越、持续激励他人”的班级文化，倡导朋辈学习、携手共进。日常举办各种形式的师生互动活动，定期组织老师与同学们面对面谈心，倾听同学们的诉求和建议。不同年级之间，通过班友会等开放平台密切沟通交流，高年级在课程学习、升学、科研方向选择、海外导师推荐等方面为低年级提供指导和帮助。课外之余，钱学森班通过丰富多样的集体文化活动增强学生的内部凝聚力，组织学生出游，定期举办 “亲友日”、“新年叙”等特色文化活动。
“新年叙”活动
毕业去向
钱学森班95%学生具有从本科到清华或国内其他高校和研究机构攻读直博生的资格。毕业生绝大多数选择了在国内外一流大学和研究机构继续攻读博士学位，少数进入了顶尖科技企业直接工作。选择攻读直博生的院校分布基本呈现为：近2/3 (清华大学)、近1/3 (海外名校，主要为：麻省理工学院、哈佛大学、斯坦福大学、加州理工学院、加州大学伯克利分校、普林斯顿大学、布朗大学、牛津大学、剑桥大学等)；分布在力学、航天航空、汽车、热能、土木、机械工程、先进材料、自动化、计算机科学与技术、生物医学工程等近40个专业方向。
联系方式
13651234985（任老师）
