来自重庆市的陈哲睿热爱运动，经常参加体育锻炼，曾身为班级体委带动同学们积极参加集体活动，在他的组织下，钱班力0班全体同学在体育活动中表现非常优秀。他还在各学科竞赛中获得特等奖、一等奖若干。在学校SRT项目中收获也颇多，曾获得SRT优秀项目二等奖、世界大学生立方星挑战赛中国赛区总决赛二等奖、学生科创日“学推论坛”优秀学术墙报奖、清华大学大学生学术研究推进计划中期优秀项目奖等诸多奖项。同时，他以SRT“深空探测多目标轨迹优化”为支撑项目，2022年入选了第十六期“星火计划”。他热心公益事业，也乐于帮助他人，经常为其他同学解答疑难问题，在这之中，他自己也得到了成长。
大四的陈哲睿已经完全适应了大学的生活，褪去了初来时的新奇和忙乱，现在的他生活更趋规律，学习上目标也更为明确。大二大三时学习、科研任务繁重，再加之各种活动穿插，有时真让他无暇他顾，但一向自律的他为自己制定了学习、生活作息表，忙而有序地推进所有的事情，让自己处于一个高效的状态，非常投入地去做手上的每一件事情。他发现，当掌握主动权后，一切变得简单多了，正因如此，大二大三两年，有难度的学习竟变得益加轻松，也让他有了更多的时间来拓展知识领域，科研课题也在进一步深入研究中。
滴水不成海，独木难成林。科研不是一人的战斗，交流合作是推动科研进步的重要方式。在行健书院和钱班一贯倡导的在科研之中学习的理念下，陈哲睿做过很多不同方向的课题，他在这些课题研究中探求自己想做的和能做的，寻找自己感兴趣或擅长的方向，这样的学习环境让他成为一个有问题导向的人，培养了他在研究问题之中建构知识体系、快速学习成长的能力，也让他深切体会到了团队合作中交流沟通的重要性。之所以会有这样的认识，源自于两位老师曾经给他说过的、意思差不多的两句话：“用别人的脑子想问题”和“Science is very social”。
直至大三，他才真正理解这两句话的含义。大一时，他加入了王兆魁老师的课题组，每次小组讨论的时候，王老师总会叫他邀请组里的几个博士生和博后一起参加。他当时认为王老师自己指导就足够了，很不理解为什么每次都要叫上其他人。经历几段科研，他才明白了其中深意，这不就是“用别人的脑子想问题”吗？不同的人应对不同的问题会有不同的思路，而其中某一个很小的提示有可能就扭转乾坤，发挥意想不到的作用。在科学研究中，团队协作与交流沟通更为重要。每一次的交流都会带来不一样的收获，互相交流沟通，就是一个互相进步的过程，在和他人的交流过程中，总能听到很多别出新意的见解，时常受到一些启发。
让陈哲睿印象最深刻的一次是他和钱班同学张朔晗的讨论。虽然他和张朔晗的研究是不同领域，甚至连大同行都算不上，但张朔晗同学一直非常热心地和他讨论各种问题，并且总能在他贫瘠的语言描述中精准地理解到问题所在。他曾经捣鼓了一个多月关于数值求解某个偏微分方程的问题，而这正好是张朔晗非常擅长的领域，仅仅讨论了一个小时，他就彻底解决了这个困扰自己许久的问题。科研的过程辛苦而漫长，但每个人并不孤单，与同学、老师保持良好的交流沟通，会给予我们更大的力量！
图文来源 | “THU天行健“公众号
素材 | 陈哲睿
排版丨王文睿
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