随着期末考试陆续出成绩，各校返校家长也要开始啦！家长和学生最关心的莫过于期末评奖评优！
近日，一位网友发帖吐槽，南京市建邺区某小学期末70分就能选三好了，这个学校是认真的吗？真的有这么差吗？
网友热议
不少网友表示深有体会
“基本上人人三好，还有意义吗？”
“不看成绩，看人缘”
“三好评选学生投票，与成绩无关”
适逢小升初择校季，很多家长在网上讨论，学校有哪些荣誉称号，以及各称号的评选标准，其中热度最高的还是“三好”以及三好的不同等级——“区三好”、“市三好”“省三好”，毕竟“三好”是小升初中招生老师认可度很高的校内荣誉，下面我们从学校评比标准和不同家长的实际感受，来说说“三好”。
从家长贴出三好评选标准看，校三好各校标准不一：
有些是自主申报，老师认可，大多数同学认可，那评上就是大概率事件。
学校评选“三好”的文件
“三好”个人申报表
看评选标准，成绩达到优良且德智体美劳不短腿，数量占班级人数的15%，投票和计数公开且赞同票“必须过半”！可见，除了申报有主动权外，其他流程都是走的群众路线。
有些学校的评选标准，参考就是成绩+成绩+成绩。
也有学校的评选标准，细节拉满。
总体也是自主申报+投票，但加入了学生演讲。另外对于校、区、市、省、国各级赛事的获奖都有加分规定。
综合南京多校家长说法，三好生的成绩是首要标准，然后老师的认可和班内受欢迎也都很重要。但是也有琅小、芳小家长反映，从没听过班级还有“三好”这回事。
南外小三年级家长（并未加入家委会）：一、二年级班级中下，三年级提升不少，拿到了三好。
娃在一二年级一直在班级中下，也被老师找过几次，学习习惯不是很好，特别粗心，心静不下来。
这学期明显比之前好不少，居然拿到三好生了，不管有没有含金量，至少跟前面2年比算进步吧！感觉学习态度和做题习惯很重要，下学期继续抓。
二年级家长：孩子所在小群体内，班干部、组长占了班级一半以上。
班级投票感觉还是有点不太公平，像我儿子喜欢玩，他们玩的这个大部队就十几个人了，所以都选了他，然后有个成绩比较好平时上课比较认真的孩子（听我崽说表现好），性格内向了一点反而没被选中。我都开玩笑说你这个完全是要出来的吧，他们这个小团体里，班干部，组长都占了班级的一半以上了
一年级家长（未进家委会）：幼小衔接，要多重视。
陪读真的很重要，大班的时候就提前学了拼音、20以内加减法、提前练字，培养每天学习时间。虽然辛苦，但好在得了一个三好学生，有了些许安慰和鼓励！
如果校三好坚定走群众路线，层级上升到区、市和省的时候，标准就云山雾绕了。
有获得区三好的三年级家长：成绩班级第一，三好投票全班最高票。但也有家长表示，娃成绩班级第一，与区三好无缘！
翻找了早前，南京市教育局下发的《关于评选2020学年度普通中学省、市级三好学生、优秀学生干部和先进学生集体的通知》，对省市区三好标准做了规定：
省、市、区级三好学生、优秀学生干部必须是本区普通中、小学的在籍学生，且品德表现突出，学习成绩优良，德、智、体、美全面和谐发展。省市级三好学生综合素质评价须达到优良等第（道德品质、公民素养、交流与合作达到合格，学习能力、运动与健康、审美与表现三方面都在B级等第以上）,在道德实践活动、社会公益劳动、见义勇为等方面有突出事迹的优先推荐。
省级三好学生评选范围限于高中毕业年级学生；市级三好学生评选范围限于初中、高中毕业年级的学生，且初中、高中连续三年被评为校级三好学生；省级三好学生必须从市级三好学生中产生。省、市、区级优秀学生干部必须符合相应的省、市、区三好学生条件和评选范围，并为毕业班现任正副班长、正副团支部书记及以上职务的学生干部。
总体来看，省市区三好都要求是毕业班！其中区三好要求任正副班长，市三好要求连续三年校三好，省三好从市三好中产生。
从市三好名单看，市属高中名额较多达到2位数，但初中校名额很难突破个位数，初中能评上市三好，都是值得放上学校年度喜报的大事件。
小升初家长交流经常说“你有几个三好”，作为小升初入场券，三好越多确实越省心。
不少头部的初中都开始要求“全优全三好”，但总的来说，高年级的三好证书比低年级的更具有含金量。其中很多名初对本区内名小（包括有实力的名校直属分校）的三好，认可度很高。
虽然对三好评定时有争议，但是大部分家长对此事的态度都还是比较乐观的。
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