党的二十大对“推进教育数字化”作出战略部署。教育数字化战略对教师队伍水平提出了新的要求。为切实提升沈工教师的专业素养、技能水平和实践教学能力，更好地满足学校培养应用型人才的发展要求和产教融合实际需要，推进教师队伍建设数字化转型，学校以数字化、人工智能赋能教师队伍建设，于今年寒假期间继续开展教师实践教学能力提升培训。培训吸引了众多教师积极踊跃报名参加，在校园内掀起学习热潮。
寒假期间，学校组织了罗克韦尔自动化(工业场景应用)、库卡标准机器人编程(AGV、仓储物流、充电宝、门线)、华为5G通信技术、华为鲲鹏技术等4项培训。
连日来，在我校各实践教学中心内，教师们在企业专家、高级工程师的指导下，认真学习先进技术、设备和软件的操作使用。大家认真聆听、专注研究、用心操作，沉浸在新技术的学习中。现场学习氛围浓厚，教师们收获颇丰。
培训后，教师们的学科能力和学科素养得到提升，数字素养得到提高，教学水平将达到各行业头部企业所需的技术水平，用以满足学校培养应用型人才的需求和产教融合实际需要，教师队伍逐步走向高素质、专业化、创新型。
此次培训，华为的专家和工程师们带来了先进的理论和技术，拓宽了5G、数据通信和鲲鹏应用开发等专业知识领域。通过培训，我深刻了解到5G技术的前沿性和广泛应用前景、华为自主研发的鲲鹏计算平台的技术和应用，并系统地掌握了网络设备配置、故障排查及安全技术等内容。在模拟实验环境中进行设备配置与故障排除练习，加深了我对理论知识的理解，不仅能够完成数通设备的基本操作和维护，还学会了如何优化网络性能和解决实际问题，我的实践能力和解决问题的能力得到很大提升。这次全面而深入的学习经历，让我不仅掌握了前沿的技术知识，还获取了大量宝贵的教学资料和教学案例，能够将先进的技术融入到教学与科研中去。非常感谢学校给我们提供这么专业的培训，让我们有机会和企业专家、工程师学习到很多先进的技术。
寒假期间我参加了库卡标准机器人编程的培训，学习车门组装自动产线和充电宝组装产线的专业知识，通过培训，我不仅掌握了企业实际产线的组成及工作原理，对库卡机器人的编程、应用、调试有了更深入地了解，还让我更加明确了实际产线中如何利用机器人和各设备协调配合实现精准抓取、定位和组装的原理和方法。这次培训让我深刻感受到了自动化生产线在现代工业生产中的应用。库卡机器人凭借其高精度、高效率和灵活性，为产线带来显著提升。我将把此次培训所学更好地应用到课程中，更好地指导和帮助学生掌握专业技能和解决实际问题能力。
这次培训不仅是一次知识与技能的“充电”，更是一次与行业精英深入交流的宝贵机会。通过培训，我看到了罗克韦尔自动化在自动化、控制、信息化等领域的最新技术成果。通过生动的案例分析，我深入了解这些技术在实际生产中的应用，感受到科技进步对工业生产的深远影响，这不仅拓宽了我的视野，更提升了我的专业技能和综合素质。学校给我们搭建这么好的平台，请来高水平的企业工程师，学习最先进的技术，这让我受益匪浅。
沈阳工学院和华为共建了华为-沈工现代产业学院，将华为人工智能、大数据、鲲鹏、鸿蒙等国产化、新兴技术带入沈工，提升沈工师生的实践能力。针对师资建设，华为开展涉及人工智能、鸿蒙、鲲鹏、网络、大数据等7个方向HCIA初级工程师级别培训。此次培训我讲授的是HCIA-Kunpeng Application Developer鲲鹏应用开发培训，帮助老师了解国产化计算机产业技术，包括芯片，操作系统，数据库等，并掌握如何在鲲鹏平台上进行应用程序开发、迁移、测试、调优，让老师具备初级鲲鹏开发工程师的能力。培训期间，老师们都十分积极，课堂氛围非常好，大家十分投入，强烈期望了解到这些国产化技术并设计将所学内容应用到学校的授课教学中。
李康举校长在中国职业技术教育学会大会上作报告
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内容来源：教务处
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