生活中，有许多令人感动的场景,它们星星点点地散落在生活环境中，不易察觉。
一日，回到乡下的旧屋。本来是期望与父母一同整理旧屋；旧屋虽旧，但却不杂乱，不到半日功夫便打扫完毕。我不禁感到乏味，便取了纸笔，出门寻找写作与绘画灵感，“地毯似”地搜索。
我似乎没有朱自清的文笔，吴昌硕的观察力。带出来的白纸依旧“清白”，同时我的思维也逐渐干枯。
走着，想着，忽然见到几个孩童如同小石头一样，定在路边的草丛旁。
我寻思，孩童的想象力是丰富的、天马行空的，也许能从中发掘些灵感。我走上前，他们并未察觉，埋头研究着某种植物。我仔细地瞧，他们正在用树枝和树叶给一朵淡红色小花搭建雨棚。果真，“人之初，性本善”，孩童们自带悲天悯人的情怀，又伤春、既悲秋。
我询问：“为什么要这么做呢？”几个孩子寻声望向我，一个看似稍大一些的孩子回答：“因为这朵花太弱小了，风一吹，雨一淋，太阳再一晒它就生病了！”我笑了，为他的天真善良而笑。
这一笑，令几个孩子疑惑了，他们接二连三地问我何，我立即收敛了一下笑容，说：“小花并不弱小，它只是看起来弱小而已。你看，它的‘小脸’是多么可爱，它‘笑’地多么灿烂。”我蹲下身子，指着小花说“它所做的一切都在表示它特别得好！”其实，我也很感动，在兵荒马乱的年代中，尚有灵长者对其貌不扬的小植物有同情心。
几个孩子信服地点了点头。突然，另一个年龄较小的孩子注意到了我手中的纸笔。他说：“大哥哥，你拿着纸和笔，一定是像鲁迅一样的大作家！请你给我们讲一讲小花的故事吧！”
我怔了一下，这么小的孩子竟然知道鲁迅先生！所以我欣喜同意了，给他们讲叙小花从小种子，再到花朵的过程。我涛涛不绝地讲着，他们全神贯注地听着。大家都沉浸在故事里，仿佛自己就是那朵小红花，接受着大自然的馈赠。
时间悄悄地溜走了，却推动着故事情节的发展。几个孩子不时地发笑，笑得灿烂无邪，如同那小红花一样、娇艳又惊艳。故事还是结束了，几个孩子回家了。
我抬手看了看表，下午四点整，便走到了供人休息的石桌边，写下了这次事情——那几个孩子怎么也不会想到，他们被人记录在了文章里，和蓝天、白云、远处的山、近处的墙，还有一朵小红花一起记录在了一起，永远保留了可爱的笑脸，保留了令人感到高兴的、快乐的善意与纯真。
