2021级29班马梓驭家长
三年前的春末夏初，正值儿子小升初面临择校问题。当时可供选择的初中学校有三所，我先是带孩子考察了寿春中学，又去了另外一所学校，正打算去第三所学校的时候，孩子突然跟我说：“不用去了，就上寿春吧。”
透露一下，我儿子小学阶段基本不学习，他用过的一些课本都是崭新的，里面一个标记都没有。就是从选择寿春的那一刻开始，孩子第一次开始为自己负责，为自己的选择负责。寿春三年，眼看着孩子一步步从被动走向主动，从消耗走向创造，人生翻转。此刻，我怀着无比感恩的心，分享孩子的成长历程，分享我和孩子一起做到的部分。
赋予孩子源源不断的学习动力
成人达己，这是宇宙的规律。我和孩子在一起的时候，会经常提醒他看到别人的需求，想想自己可以为他人做些什么，可以为环境做些什么，可以为集体做些什么，举手之劳就能为他人带来便利，这样的事情何乐而不为？孩子每年收到的压岁钱，会拿出一部分捐给慈善基金会，资助给困境中的群体，如身患重症急需手术的患儿，偏远地区面临失学的儿童，干旱地区的饮水计划，流浪动物保护等等，用自己的微薄之力为社会尽一点点责任。
儿子曾说过：“如果我的能力更强，就能支持更多的人，如果我有更多的财富，就可以帮助更多的人。”这是他内心的决定，也是他学习动力的重要来源。为千万人而学习，正是带着这样的责任感和使命感，孩子会自动自发爱上学习，主动学习，无需督促，无需激励，更不受外界环境的影响。有这样的胸怀和格局，相信孩子未来无论走到哪里，都不会迷失自己。
为孩子构建强大的心灵力量
不久前我和儿子在图书馆看到一本书《生活并非都有选择》，我告诉儿子这本书不用读，看看书名就行了，这时我听到儿子叹了一口气。
“你现在是什么感受?”我永远不会放过任何教育孩子的契机。
“无奈。”儿子的感受力越来越强了，表达很精准。
“试着用感恩的心去接受这句话，或许有一天你也会遇到这种情况，你就知道那就是生活本来的样子。此刻你又是什么感受？”
“放松。”儿子笑了。
是的，被感恩的对象没有任何改变，可是自己的内心却不同了。这，就是感恩的力量。
儿子很聪明，从小喜欢读书，越深奥的内容他就越感兴趣，并且读完了都能记住，所以难免会有优越感，偶尔还会炫耀一下。我曾问他一句话“假如你是终身学习的，那么穷一生之力，你认为是你知道的东西多，还是不知道的东西多呢？”孩子毫不犹豫地回答：“当然是不知道的东西多啦。”从那以后，孩子就谦卑了很多，对未知的世界一直保持着好奇心并不断探索。
永远怀着一颗谦卑的心，常常感恩，相信孩子未来人生必有贵人相助。
孩子是他自己的主人
儿子都毕业了，我还没搞清楚有些科目满分到底是多少分，学校什么时候考试，考了多少分，如果孩子不告诉我，我也不会问，早上几点到校，晚上几点放学，孩子晚上几点睡觉，早上几点起床，作业写了没有，我也不关心。不仅如此，每个学期我还会有一两次外出，多则五天，少则两天，孩子需要独自在家，自己照顾自己。或许有人会认为我这个家长也太不担当了。是的，我承认我不担当，正是因为我不担当，我的孩子才担当啊。
虽然我的孩子需要独自处理很多事情，但他却从无怨言，恰恰相反，但凡我为他做点什么，他都心怀感恩。“谢谢你给我做这么好吃的饭菜”，“谢谢你同意我”，“谢谢你提醒我”，“谢谢你接纳我”，“谢谢你给我创造机会”，“我最喜欢你”，“你是世界上最好的妈妈”，常常听孩子这样表达。
为了迎接体育中考，孩子从进入中学就开始练习跳绳，书包里天天都装着跳绳。九年级下学期，中考体育马上要报名了，孩子却突然改变主意了，跟我说跳绳很难再有突破了，要改成立定跳远。我心想，跳绳都跳了两年半了，现在放弃多可惜呀，再说跳远一次都没练过呢。我考虑了一下，孩子个子高腿长，多少还有点优势，于是决定尊重孩子的选择。接着孩子在体育模考的时候开始了第一次试跳，此后开始每天练习，我看到他真的竭尽全力，每次都汗流浃背，最后累到直接躺在地上。一个月以后，孩子立定跳远从2米跳到了2.47米，大大出乎我的意料。我没有任何期待，收获的却是惊喜和意外。
通过这件事，我领悟到的是：如果让孩子自己做决定，孩子会努力证明自己是对的，如果我替他做决定，孩子极有可能内心产生抗拒，从而努力证明我是错的。当然，也有可能最终证明孩子选错了，即便孩子错了，我也相信孩子有自我纠错的能力。
与孩子同频
儿子具备极强的逻辑能力和记忆力，跟他讲话要思维严谨，有理有据，前后一致，内外一致。不得不说，和孩子沟通具有一定的挑战性，所以我教育孩子的话都不是我说的话，因为我说的话也不一定对，我都是引用书上的话或者老师的话，用他感兴趣又听得懂的语言和他交流。
我偶尔会买些书，把我希望孩子看到的语句标记出来，然后告诉他我买了一本新书，放在书架上，我并没有让他读，但是我知道他出于好奇一定会读的。如果有机缘能经历到书中的话，我会协助孩子从“知道”到“做到”，从而把这句话内化到他的生命中。
寒暑假的时候，我会和孩子参加亲子同修的课堂，和孩子成为同学，我们一起探索生命，修为自己，一起学习经营人生的智慧，为生命扩容，为未来人生做准备。
我先走进孩子的世界，再带他走近我的世界，然后一起走入外部世界。我和孩子有共同的认知，有共同的经历，我们一起穿越一个又一个历程，我们一生都会有共同的话题。
运用语言的力量
平时我跟孩子交流并不多，但每一次交流都有意义。我会时时刻刻看见孩子，对于孩子做到的部分及时加以肯定，做不到的部分加以引导。如果孩子告诉我说：“妈妈，我今天听课很认真。”我马上肯定他：“是的，你干什么都认真。”下次他再说“我扫地很认真。”我就再次肯定“你干什么都认真。”久而久之，“认真”就会成为孩子生命的一部分。
前文中提到我儿子小学时不学习，那时候每天放学回家要么看手机，要么看课外书。他看手机的时候我什么都不说，一发现他在看书，我马上就说“我儿子真自律”，下次他再看书我再说，这样重复无数次以后，他就成为了我口中的样子。进入中学的时候，他已经非常自律了。感谢手机，成就了一个自律的小孩。
我就是这样，一次又一次，把优秀的品格植入他的潜意识，一次又一次，把良好的习惯写进他的生命里。
教育是从输入到输出的过程。我跟孩子讲话的时候不批评，不指责，不要求，只有欣赏和肯定。孩子听的多了，他的语言模式也逐渐发生改变，开始说欣赏别人的话，说造就别人的话。
看着眼前高大帅气的儿子，与其说我在教育他，不如说是他一直在鞭策着我。我很感恩我的孩子，让我开启了第二次生命成长之旅。
一个人一生中在学校受教育的时间只有十几年，而家庭对一个人的影响却是终生的。家庭教育，前路漫漫，道阻且长，行则将至。我，一直在路上。
