2024一初优秀教师风采展（九）
躬耕三尺讲台，只为桃李芬芳。在我们身边，有这样一群老师，他们在平凡的岗位上多年如一日地奉献着，用智慧和爱心书写别样的人生篇章。
在我国第40个教师节即将到来之际，让我们走近他们，讲述他们的育人故事，学习他们的先进事迹。让我们一起靠近光、成为光、散发光！一起为第一初中更加美好的明天增光添彩！
金华：咬定青山不放松
著名教育改革家魏书生曾说过：“做教师就要当班主任，做班主任工作可以提高自己的教育教学水平，可以拓宽自己的教育视野，可以积累教育教学经验，可以提高自己的管理能力”。金华老师是一位从教近三十年的经验丰富的老教师。他不仅热爱教育岗位，对班主任工作更是情有独钟。
一、躬亲垂范 关爱有加
二、动之以情 晓之以理
在班级管理中，金老师坚持以人为本，注重在实践中求创新，让班级成员共同参与，并让每个学生都能找准自己的位置，感受到自己的价值，建立自信。对于学困生，金老师采取“不抛弃，不放弃”的方法，因材施教，不厌其烦地开导、教育。对于有能力的学生，耐心地与其交心，做他们的领路人。金老师以自己的实际行动诠释了：爱是教育的出发点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂。
三、教有对象育有目标
金老师特别注重学生的健康心理和阳光心态的培养，教育他们做一个感恩的人、一个对社会有用的人。金老师还注重对学生学习习惯的培养，让他们学会学习。教育学家马卡连柯说过：“学生能原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。”金老师也是一个学习型的班主任，在日常的教育中他不断学习班主任管理经验，并在实践中加以反思。
班主任的成功不是因为老师的威严或是高高在上而把学生拒于千里之外，而是要把学生拉在自己的身边，用自己的责任、爱心和人格魅力去关心、帮助、感化和教育他们，“动之以情晓之以理”，“撒向学生一片爱”，让他们快乐地学习、健康地成才，这才是班主任工作最大的成功，金华老师是真正做到了这一点！
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