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在少年宫的舞蹈教室里，一个亭亭玉立的小姑娘，正在表演著名独舞“爱莲说”，小姑娘柔美的肢体，忽而行云流水，忽而金蛇狂舞，把我们几个业余爱好者看的目瞪口呆……
她是钮老师的学生。她慕名从师，跟钮老师学了四年。现在是南京前线歌舞团独舞演员。曾获江苏省十佳演员奖。今天，她又回到钮老师身边，要钮老师做她的考舞蹈本科的艺术指导。
在我们看来已经美轮美奂的舞蹈，在钮老师眼里，毛病还是很多。钮老师不断的提出问题，纠正她的动作，启发她的想象，她的肢体时而含羞，时而怒放，好一幅“泉眼无声溪细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美图。
我们很荣幸。钮老师是我们彩虹知青艺术团的艺术指导。他给我们排练，却完全是另一番景象。他常说他被我们的精神感动。他还经常叫他的弟子们（全是少年宫的优秀舞蹈老师）来看我们排练。
除了在艺术上指导我们外，也让她们受受我们精神面貌的感染。在艺术上，我们全是草根，无法和专业人员相比。但钮老师从不嫌弃我们八十岁学吹鼓手，历来都是以鼓励为主。每当我们排完一个节目，他总是翘起大拇指“好！90分！”以鼓励我们的士气。
看我们因年纪大，兰花指打得不是很开，，就要求我们每天用温水浸泡练软。钮老师因人施教、无私奉献的品格，令我们非常感动。无怪乎他会被授予“全国优秀舞蹈教师“称号，纳入“浙江省名师”之列。他是浙江省唯一的教育界舞蹈家，是浙江省职业技术学院的专家委员会委员，杭州市舞蹈家协会副主席。
在今年钱江知青网举行的新春联谊会上，钮老师从百忙中抽身参加联谊会。他低调地坐在观众席上，水没喝上一口，始终微笑着，给每个节目报以鼓掌。他的脑海里充满了阳春白雪，而展现在他面前的是一片草根。真是委屈他了。我真的不知道，知青情结竟有如此凝重的力量！
他十六、七岁的时候，我们一起下乡在黑龙江香兰农场当农民。冬天，那时农场里的工作是脱谷。（所谓脱谷，就是把秋天收割晾干的稻子，成捆挑入脱谷机，脱成谷子。）
北国冰雪寒风里，在隆隆的机声中，漫天飞舞着的扬起的稻屑霜花。为了防止尘土顺着衣缝钻入，我们这些知青用各式各样的方法把自己包得严严实实的，戴着口罩，棉袄中间扎着草绳，头上包着各色衣服……，个个打扮得像在尘堆里打滚的“雪人”，只露出两只睫毛上挂满霜花和稻屑的疲惫的眼睛。
而他，每次脱谷的时候，他总披着麻袋，猫在某个角落里，做着他的“不沉的湖”的美梦，看不着身影。为此，农场的贫下中农不怎么喜欢他。
那时，知青还有军训的任务。在军训时，连长一声令下“卧倒”，我们全体扒下，等再站起时，我们都要用双手拍去满身的灰土，而他却在扒下时脚尖顶地，双手微撑，让整个身体悬空，起来后身上干干净净的，灰土不沾他边儿。而我们知青却不讨厌他。
在那个文化生活贫乏的年代里，他给我们带来了无限的视觉享受。每次，当隆隆的脱谷机停了下来，我们甩下包头的衣服及口罩，休息时，他会从某个角落钻出来，扔下披着的麻袋，在我们的阵阵喝彩声中，给我们表演起来：劈叉、大跳、掖子、旋转……
说起旋转，他可以一口气稳稳地做上48个平转，据说让专业人士啧舌。人生啊，就像一个大沙盘。就看你有没有找到属于你自己的坑！根据他的特长，农场把他安排到小学校当教师。春夏秋冬，钮老师带着他的学生，每天早上5点起床，练功、训练，带出了一大批优秀的舞蹈苗子。一举获得了全农管局学生文艺汇演的第一名。
我有幸参与了他们的演出（帮着化妆），目睹着他的变化：当有个学生发烧，看完病后钮老师把他紧紧地抱在怀里，一夜没睡觉。演出的住处很艰苦，钮老师总是挑风口睡，堵住风，让孩子们睡个好觉。他爱孩子们，他更爱自己的事业。
演出开始，当身着大红色背带裙子（裙边用金色的纸贴上作装饰）、白衬衣的孩子们高声合唱“我们是共产主义接班人”时，久违的曲子、熟悉的歌声，在1976年被禁锢了一切美的年代里，震撼着台下每一个人的心灵，更是感动着我们这些被遗忘、被遗弃的知青。
那是我们的童年！我们也有过如此绚烂的童年！我们离这些美好的东西已经太远太远了…….我包含着热泪，和着歌声，情不自禁的唱了起来……..。钮老师的孩子们是成功的！台上的小精灵们，时而倒踢紫金冠，时而大跳、一个个训练有素、热情洋溢、博得了台下雷鸣般的掌声。
在知青的岁月里，他不谈恋爱，不吸烟，不喝酒，每天坚持练功。77年，全国恢复高考的第一年，26岁的他被哈尔滨师范学院艺术系破格录取。（因为这一年学校并没有舞蹈专业指标，是因为他的报考成绩优异而临时增加的）
当学校领导问他，为什么那么多年一直坚持在那么艰苦的农场条件下练功，而不荒废舞蹈时，他说：“我天生就是搞舞蹈的，舞蹈是我的第一生命，我需要呵护我肢体的柔韧性。”他说，是邓小平给了他第二次生命。
在学校的开学典礼上，他用全部的身心，精力创作了独舞《唱只山歌给党听》，得到了台下雷鸣般的掌声。大学生活的三年里，从第二年开始，他就以教师身份，给同届的同学上课。
大学毕业以后，他回到了故乡杭州。他在杭三中，杭州师范学院等校担任艺术课舞蹈老师，他带的学生，一批又一批，得到了省级、国家级的大奖。他的一个学生，出国后，成为世界现代舞名导十大人士之一。
他所编写的“课堂舞蹈教学”，被前苏联教育部列为教学范本。他曾多次参加国家级的舞蹈集训。当人们看到报名表上的他年龄为“50”时，大家都惊异“会不会搞错？50岁来集训？”但当在训练时，指导教师总会指着他说：“这个小伙儿不错，出来示范一下。”……是的，对自己的事业的追求和不俗的成就，使他的身体和心态，永远保持着年青。
如果你留意过电视“大家”拦目，题目是《一个年青的老教师》，讲的就是他。他50岁的时候，调入了少年宫，培养下一代舞蹈苗子。他带出的杭州市少儿艺术团，曾多次出国演出，为国家和省市带来了许多荣誉，杭州市委授予他“特殊贡献奖”，他还被破格提升为副教授。许多学校相争聘请授课。有的私立学校专门高薪聘请，请他挂牌专职任教，被他拒绝。
他说，他离不开少年宫，离不开他的孩子们。他的工作成就，反映的最多的是孩子和家长们对他的感激和尊重。因为他的教学理念是：“先教做人，再教舞艺。”通过言传身教，用艺术净化人们的心灵，首先自己要做表率。当家长们看着自己的孩子由木讷走向活泼，由无礼走向文明，有脆弱走向坚强，感激之情由衷而生。
他们曾多次用各种方法表达自己对钮老师的尊重和爱戴，但他的界限是：只收感谢信和贺卡，最多在训练时，接受孩子们看他口渴而递过来的一只桔子……
曾经发生过这么一段插曲：一对夫妇来找他，要求他收下他们的孩子小鹿。因为小鹿有心理障碍，非常孤僻，从懂事起就从不叫人，连她父母都没能听过小鹿喊他们一声“爸爸妈妈”。他们希望通过钮老师的授课来改变孩子。
钮老师第一次看见小鹿，说了许多表扬她的话，她连一点反映也没有，背蹭着墙，跑回去了。第二次，钮老师决定带着她出去玩，给她讲许多有趣的故事，以赢得孩子的认可。第三次，孩子同意参加他的训练班，但还是沉默寡言。
但是他总是一次次地抓住她微小的一点进步，反复地表扬她。渐渐地她会来找他了，站在他身边，低着头，总是钮老师低头小声问：“小鹿鹿，你怎么啦？”她才会述说自己的要求。
几周过去了，这天，恰逢小鹿鹿的生日，钮老师决定用这一天作为突破口，特意从商场买了小鹿最喜欢的玩具。当这天排练结束时，他对小鹿说；“小鹿鹿，今天是你的生日……”
小姑娘抬起了惊奇的眼睛，幸福之情溢于言表。“钮老师在这个日子里，要送你一件礼物，但同时有一个愿望……”钮老师拿出了礼物，小姑娘打开一看，美丽的眼睛湿润了，嘴角却露出了难得的笑容。“……今天，我多么希望能听到你叫我一声‘钮老师’……”
小姑娘的笑容没有了，又低下了头，钮老师蹲下身去，把自己的耳朵贴在小姑娘嘴边，许久，只听得一声轻轻的“钮老师……”“啊！！……”钮老师不由得欣喜若狂，他抱起了小鹿鹿，把他高高托起，荡起圈来，欣喜之余，猛然看见了门外正贴着玻璃，关注着小鹿鹿表现的父母。
钮老师放下孩子，带着小鹿一起回忆爸爸妈妈的爱护之情和养育之恩，告诉她做一个有礼貌的孩子是多么的开心，希望能在今天开口，叫一声爸爸、妈妈，经过半个多小时的动员，小鹿答应了。
可当她的父母进来后，小鹿却不吱一声。僵持了许久，空气沉闷得像要爆炸，爸爸妈妈等着，可就是听不到久盼的呼唤。钮老师弯下腰，“小鹿鹿，叫啊……”突然，小鹿跑到了妈妈的背后，背着妈妈轻轻地叫了一声“妈妈……”妈妈猛地回身，抱住了女儿，眼泪像断了线的珍珠，啪嗒啪嗒地往下掉……
后来，小鹿上了小学。在学校布置的作文“我最尊敬的老师”里，小鹿写了钮老师，据说让批卷的老师感动地流下了泪。其实，这一类令人感动的事例多的很。
他在具体的事例中，实践着他的“做人的形象胜于舞者的形象”的人生哲理。精诚所至，金石为开。愚公移山的精神会感动上帝，钮老师对孩子的爱心，对事业的执着，永不忘那点知青情结、无私的奉献、为人处世的格调，让我们真正见识了什么叫艺术家：那就是从内心洋溢出来的外在的美。
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