“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”为扎实落实“双减”政策和“五项管理”相关要求，深化我校常规教学的精细化管理，提升教师备课与作业批改的质量，彰显教师业务风采，全力推进“双减”政策实施，增强教案与作业设计的科学性和针对性，确保其实施效果，营造互学共进的教学氛围，2024年12月26日，新华小学教育集团通过组织各校区对各班级作业、教案以及班务日志等进行了“展、赛、评”活动，实现教学、评价和反馈的有机结合，促进教师教学方法的创新和学生学习方式的转变。
本次“展、赛、评”活动涵盖集团所有班级、所有学科，重点对学生作业是否干净、整洁、美观，错题有无及时改正、是否认真按时批改、以及作业的次数和内容是否达到了练习巩固的作用等情况进行查看，做到内容无重复、作业有亮点，真正体现检查为教学服务的实效性。此外，还对教案的规范书写、新课标理念的渗透以及教学目标的制定、重点难点突破的策略、课后教学反思等方面是否合理进行了细致的检查评定。
“双减”政策下，教师们各显神通，作业设计与教学评价呈现出全新风貌。作业总量得到有效控制的同时，质量大幅跃升。批改环节，教师评语精准且饱含温情，不再局限于对错评判，更多的是对学生思维亮点的肯定与学习方法的指导，如“你的解题思路独特新颖，若能在计算上更加细心，将会更加完美！”多元评价体系蓬勃发展，小组互评让学生在交流中相互学习、共同进步；学生自评促使其养成自我反思的良好习惯。
语文作业是语文教学的重要组成部分，是促进学生自主学习的过程。翻开一本本干净整洁的作业本，无不反映出孩子们努力学习的过程和老师们细心的教导。
生活即教材，社会即课堂。数学老师们紧扣教材、精心设计作业，不仅锻炼了孩子们的规划布局能力、操作能力、思维与解决问题的能力等，更让孩子们在探索中发现了生活的奥秘。
英语作业以新课标的教学目标及要求为导向，践行优化分层设计学生作业的理念，从听、说、唱、读、写等多方面入手，以内驱力调动外驱力，激起学生的英语学习兴趣，在多样化的作业选择中体会作业带来学习成就感。
各学科教案中引入了任务驱动下的大单元教学设计及学科融合理念，充分体现出教师在教育教学中创新使用教材，以真实、有意义的任务融入更多生活实例和学科前沿知识，使课堂生动有趣且富有启发性。同时，强调分层教学和有针对性的辅导，满足不同学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获，真正实现教育的减负提质增效。
同时，为进一步夯实班级管理基础，提升班队工作规范化与精细化水平，德育处还对各班《班队工作手册》和《班务日志》进行了专项检查。班主任们严谨认真，时而交流亮点、时而记录不足。多数班级计划详尽，契合学生年龄特点与学期目标；丰富的班队活动记录，展现出多姿多彩的班级生活；安全教育涵盖范围广，让学生谨记安全重要性。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。通过本次作业、教案展赛评活动，不仅进一步激发了我校全体师生精益求精、竞争进取的热情，而且为老师们提供了互相观摩、互相交流的平台，还充分彰显了老师们一丝不苟、务实严谨、认真踏实的个人风采。活动的开展必将推进我校教学常规工作向扎实、有序、创新迈进。新华小学教育集团全体教师将以此项活动为契机，博采众长，进一步提升教学常规工作的质量，为促进学校高质量发展作出不懈的努力。
