【高考冲刺】高考常考的生物学重要史实归纳(可下载 word)

文摘   2024-11-11 01:11   广东  


       高中生物阁资源导航

 2019-新人教版-高中生物-课本上做笔记5本汇总(精品强推)

(适合高一、高二同步课,高三回归教材必备,  上课可以直接投屏PDF讲解,笔记对教材内容进行详细注释。)

适合对象:高中学生、大学生物实习生、新毕业生物教师、高三生物教师。

需要全套5本课本笔记PDF版,

加微信:15119709712时备注“我要高中生物课本笔记”

(非公益)。

             点击以下链接可查看5本课本笔记。
必修1分子与细胞必修2遗传与进化

选择性必修1

稳态与调节

选择性必修2

生物与环境

选择性必修3

生物技术与工程


        以下为公益资源,勿商用!

      仅用于师生交流学习,如有侵权联系15119709712删除。

      关注“高中生物阁”,设置星标,

      后期优质资源持续分享。

  B站(bilibili)搜索“高中生物阁

 可观看人教版选择必修1的全套国家免费精品课(32个视频),

  其余4本书的逐渐更新。

一、2019版-全国高中生物-电子课本30本汇总

点击以下链接可查看

1、人教版5本2、北师大5本3、苏教版5本
4、浙科版5本5、沪科版5本6、沪教版5本

二、2019-新人教版-高中生物学-教师用书5本汇总

     点击以下链接可查看

必修1分子与细胞

必修2遗传与进

选择性必修1

稳态与调节

选择性必修2生物与环境

选择性必修3

生物技术与工程


三、2019-新人教版-高中生物-5本课本答案汇总(PDF)

   2019-新人教版-高中生物学-5本课本答案汇总.pdf

四、2024秋-人教版高中生物-电子课本5本汇总(可下载PDF)

必修1分子与细胞

1-2024秋-新人教版-高中生物学-必修1-分子与细胞-教材.pdf

必修2遗传与进化

2-2024秋-新人教版-高中生物学-必修2-遗传与进化-教材.pdf

选择性必修1

稳态与调节

3-2024秋-新人教版-高中生物学-选择性必修1-稳态与调节-教材.pdf

选择性必修2

生物与环境

4-2024秋-新人教版-高中生物学-选择性必修2-生物与环境-教材.pdf

选择性必修3

生物技术与工程

5-2024秋-新人教版-高中生物-选择性必修3-生物技术与工程-教材.pdf


五、2024-苏教版-高中生物学-电子课本5本

点击以下链接可查看课本(扫描可下载PDF)

必修一分子与细胞

必修二遗传与进化

选择性必修1稳态与调节


选择性必修2生物与环境


选择性必修3生物技术与工程



六、2024-浙科版-高中生物学-电子课本5本PDF汇总

           点击以下链接可查看课本(扫描可下载PDF)

必修一分子与细胞


必修二遗传与进化


选择性必修1

稳态与调节


选择性必修2

生物与环境


选择性必修

3生物技术与工程





七、2024-高中生物-五3知识清单汇总

点击以下链接可跳转相应笔记。

必修1分子与细胞必修2遗传与进化

选择性必修1

稳态与调节

选择性必修2

生物与环境

选择性必修3

生物技术与工程


八、2019-新人教版-高中生物-5本课本黑体字汇总(可下载)

2019-新人教版-高中生物-5本课本黑体字汇总.doc


免责声明:

本公众号收集的资源来源于网络,仅为师生交流学习提供平台,不得商用。

版权归出版社和原作者所有,请支持和购买正版。

如有侵权,请联系15119709712删除。

如需转载请联系我,请标明来源:高中生物阁

         

        高考常考的生物学重要史实归纳 

        高考常考的生物学重要史实归纳.docx

                必修1

1.罗伯特・胡克:细胞的发现者和命名者。

2.施莱登和施旺:细胞学说的主要建立者。

3.魏尔肖:总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。

4.欧文顿:用500多种化学物质进行膜通透性实验,提出"细胞膜是由脂质组成的"。

5.罗伯特森:电镜下观察细胞膜,看到暗一亮一暗三层结构,将细胞膜描述为静态的统一结构。6.辛格和尼科尔森:提出细胞膜流动镶嵌模型。

7.巴斯德:酿酒中的发酵是由酵母菌细胞的存在所致(无活细胞参与,糖类不可能变成酒精)。8.毕希纳:将酵母菌细胞中引起发酵的物质称为酿酶。

9.萨姆纳:提出并证明()酶是蛋白质。

10.切赫和奥尔特曼:发现少数出RNA也具有生物催化功能。

11.恩格尔曼:用水绵和需氧细菌证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧,

也发现需氧细菌聚集在红光和蓝紫光区域。

12希尔:在适宜条件下,离体叶绿体可发生水的光解、产生02

13.鲁宾和卡门:用追180分别标记也H20和上O2, 证明光合作用释放的02来自H20

14.卡尔文:用14C气标记遇14C02证明C02中的碳在光合作用中转化为有机物中的碳的途径

 

15.阿尔农:在光照下,叶绿体可合成ATP这一过程总是与水的光解相伴随。

                   必修2

1.孟德尔:用豌豆作遗传材料,利用假说一演绎法发现基因分离定律和基因自由组合定律。

2.约翰逊:给孟德尔的“遗传因子"一词起了一 个新名字,叫"基因",

   并且提出了表型(也叫表现型)和基因型的概念。

3.萨顿:在研究蝗虫精子和卵细胞形成过程中,结合孟德尔的假设,提出基因在染色体上。

4・摩尔根(等人):用假说一演绎法证明基因在染色体上(用白眼雄果蝇作遗传材料)。

5.道尔顿:第一个发现色盲的人。

6.格里菲思:通过肺炎链球菌的体内转化实验证明加热致死的S型细菌中含有某种“转化

因子”,使加热致死的R型活细菌转化为S型活细菌。

7.艾弗里(等人):通过肺炎链球菌体外转化实验证明肺炎链球菌的遗传物质是DNA,不是

蛋白质(转化因子为DNA)。

8.赫尔希和蔡斯:用放射性同位素标记法32P、35S分别标记T2噬菌体,证明T2噬菌体的遗传物质是DNA0

9・威尔金斯和富兰克林:用X射线衍射技术获得了DNA衍射图谱。

10.查哥夫:在DNA中,腺嘌呤(A)的量=胸腺嘧啶T)的量,胞嘧啶C)的量=鸟嘌呤(G)的量。

11.沃森和克里克:构建DNA双螺旋结构模型。

12.梅塞尔森和斯塔尔:以大肠杆菌为实验材料, 运用同位素标记技术证明DNA的复制是以半保留复制的方式进行的。

13.拉马克:历史上第一个提出比较完整的进化学说(中心思想:用进废退、获得性遗传)的人。14.达尔文:自然选择学说(四个要点:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存)和共同由来学说(地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化而来的)。

                   选择性必修1

1.贝尔纳:内环境的稳定是生命能独立和自由存在的首要条件,内环境保持稳定主要是依赖神经系统的调节。

2.坎农:内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下,通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的。

3.沃泰:认为胰液分泌只受神经调节。

4.斯他林和贝利斯:胰液分泌受小肠分泌的化学物质的调节,并命名该物质为"促胰液素"。

5.班廷、贝斯特;提取了胰岛素。

6.达尔文父子:植物向光性实验,验证金丝雀(用草的胚芽鞘感光部位在尖端,尖端受单侧光刺激后,可向下面的伸长区传递某种 "影响",造成伸长区背光面比向光面生长快。

7.鲍森,詹森:胚芽鞘尖端产生的"影响”可透过琼脂片传递给下部。

8.拜尔:胚芽鞘的弯曲生长是由尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的。

9.特:胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的,并将该物质命名为生长素。

               选择性必修2

1.斯:证明大草履虫和双小核草履虫这两个种群间存在种间竞争关系,两种群的增长曲

线呈"s"形。

2.林德曼:对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现能量流动具有两个明显的特点,

即生态系统中能量流动是单向的、能量在流动过程中逐级递减。

                选择性必修3

1.巴斯德:酒精发酵是由活的酵母菌引起的。

2.哈伯兰特:提出了细胞全能性的理论,但相 |关实验尝试没有成功。

3.斯图尔德(等人):发现胡萝卜的体细胞可以分化为胚,为细胞全能性理论提供了强有力的支持。

4.科金:用真菌的纤维素酶分解番茄根的细胞壁,成功获得了原生质体。

5.古哈(等人):首次得到由花药中的花粉粒发育而来的胚。

6.卡尔森:诱导烟草种间原生质体融合,获得了第一株体细胞种间杂种植株。

7.普:将安哥拉兔的胚胎移入比利时兔的输 卵管内,得到了两只安哥拉兔,这是世界上胚胎移植成功的首例。

8.哈里森:首创动物组织体外培养法。

9.张明觉(等人):发现哺乳动物精子的获能现象。

10.格登:用非洲爪蟾进行体细胞核移植实验, 成功培育出性成熟个体。

11.童第周(等人):开展了鱼类细胞核移植 工作。

12.米尔斯坦和科勒(等人):创立单克隆抗体技术。

13.埃文斯(等人):成功分离和培养了小鼠的胚胎干细胞。

14.山中伸弥(等人):获得诱导多能干细胞。

15..埃德曼:发明了一种测定氨基酸序列的方法。

16.尼伦伯格和马太:破译了第一个编码氨基酸的密码子。

17.伯格:成功构建了第一个体外重组DNA分子。

18.桑格(等人):发明了 DNA序列分析的方法。

19.朱作言(等人):培育出世界上第一条转基鱼。

20.穆里斯(等人):发明了PCR为获取目的基因提供了有效手段。

感谢你的观看,如果你喜欢“高中生物阁”公众号的资源,

请关注“高中生物阁公众号,设置为星标。

点赞、收藏、转发分享给更多的朋友。

高中生物阁
专注生物教学分享、课本笔记本、知识清单、电子教材、教师用书等
 最新文章